Zapraszamy wszystkie dzieci do wysłuchania wierszyków ekologicznych przygotowanych

przez młodzież z Ochotniczego Hufca Pracy w Pszczynie

z okazji Światowego Dnia Ochrony Środowiska

https://www.youtube.com/watch?v=h_7oW7dL0aE&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1ZWeo_2qw0JvfghJ4x74NxrZltTEkXqDpcBexLNq_P89JTqOjUQwZ691c

 

Dyrekcja Przedszkola informuję, że od 25.03.2020r. do 30.06.2020r. istnieje możliwość konsultacji Rodziców  
z wychowawcami poszczególnych grup drogą telefoniczną pod numerem telefonu 32 210 35 10 w godzinach 
od 8:00 do 12:00 wg następującego harmonogramu:

Poniedziałki – Sówki, Myszki

Wtorki          - Misie

Środy            - Tygryski

Czwartki       - Pszczółki

Piątki            - Kotki

 

Poniedziałek 29.06.

Witajcie kochani! Przed nami ostatnie dni naszych wirtualnych spotkań.

Zbliżają się wakacje – chcemy, żeby były one bezpieczne i szczęśliwe dla każdego z Was.

Tematem ostatnich zajęć będą WAKACJE BEZPIECZNE I AKTYWNE!!!

 

1. Zabawa „Pakujemy walizkę na wakacje”

Przygotujcie kosz lub pudło. Zastanówcie się, co można zabrać na wakacje.

Spróbujcie teraz zapakować te rzeczy, które wykorzystacie na wakacjach.

Jeżeli już praca wykonana to jeszcze jedno zadanie. Nazwijcie przedmioty, które są w koszu i powiedzcie ich nazwy rytmicznie – sylabami. BRAWO!!!

 

2. Zabawa ruchowa z liczeniem „Liczba sześć” - mamo, tato pobaw się razem z dzieckiem.

Dzieci biegają swobodnie po pokoju. Na hasło rodzica „sześć” zatrzymują się w miejscu i wykonują sześć razy (licząc głośno) czynność podaną w komendzie przez rodzica.

np.

• sześć podskoków

• sześć tupnięć lewą nogą

• sześć klaśnięć oburącz

• sześć kroków do przodu itp...

 

3. Zagadki :

Lata, brzęczy, groźnie bzyka

Każdy spotkań z nią unika.

(osa)

Nie chodzi, lecz pełza,

groźnie syczy wciąż,

bo to jest..................

(wąż)

 

4. Czy te zwierzęta są niebezpieczne? : jak należy zachować się podczas spotkania z osą, psem czy żmiją?

Rodzice porozmawiajcie z dziećmi o zasadach bezpieczeństwa podczas spotkania ze zwierzętami.

 Przestrzegajcie swoje dziecko przed kontaktami z dzikimi zwierzętami, bezpańskimi psami, które choć miłe i spokojne mogą być niebezpieczne i np. dotkliwie pogryźć czy zarazić wścieklizną. Uczcie dziecko, że nie wolno podchodzić do zwierzęcia, które nie ucieka przed nami, nie wolno go głaskać lub drażnić w jakikolwiek sposób. W razie kontaktu z psem zachowajcie spokój, nie uciekajcie, nie krzyczcie, nie patrzcie mu w oczy, nie wykonujcie szybkich ruchów. Jeżeli pies zaatakuje przyjmijcie postawę żółwia. Kucnijcie, zwińcie się w kłębek chroniąc głowę, szyję i brzuch.

                                                                 

5.Piosenka ZoZi - BEZPIECZNE WAKACJE

https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

 

Wtorek 30.06.

Dzisiaj ostatni dzień naszego wirtualnego przedszkola. Z tej okazji chciałybyśmy wszystkim dzieciom i rodzicom złożyć życzenia:

                 

                                                                   - WASZE PANIE :)

Poniedziałek 22.06.2020

Co zabierzemy na wakacje?
 

1. Jeśli już korzystasz z komputera/telefonu lub często oglądasz telewizję - przypomnijcie sobie wspólnie zasady użytkowania sprzętu. Jeśli ich nie opracowaliście - teraz jest na to dobry czas!

 

2. Podczas domowego przedszkola tworzyliśmy kąciki zabaw. Porozmawiajcie o tym, co lubicie robić, gdzie chcecie zaglądać najczęściej. Kącik kucharza, czy może sportowca? Wykonaj zawieszkę na klamkę: „odpoczywam” lub „pracuję”. To będzie znak, że mamusia/tatuś/lub ty sam potrzebujesz minutki dla siebie.

 

3. Pobawcie się przy piosence: https://www.youtube.com/watch?v=6BwHuwiknOs

 

 

4. Porozmawiajcie z rodzicami o pakowaniu się na wakacje, zastanówcie się, co powinno się znaleźć w walizce wyjeżdżając nad morze. Zróbcie listę rzeczy niezbędnych i narysujcie obrazki przedstawiające daną rzecz. Np. chcecie spakować czapkę z daszkiem, to rysujecie czapkę z daszkiem itp. Zastanówcie się również dlaczego sporządzanie listy rzeczy jest ważne.

 

5. W ramach zajęć ruchowych wybierzcie się z rodzicami na spacer.

 

 

Wtorek 23.06.2020

Czym pojedziemy na wakacje?
 

 1. Pobawcie się przy piosence: https://www.youtube.com/watch?v=9sYKxmaYgzk

 

2. Wybierzcie się do biblioteki lub księgarni i wypożyczcie/zakupcie książki, które będziecie czytać podczas wakacji lub rodzice będą wam czytać. Możecie również wybrać je z domowej biblioteczki.

 

3. Wypiszcie wspólne pomysły na wakacje. Nie tylko wyjazdy, ale drobne czynności, które sprawiają wam przyjemność np. wyjście na lody, wieczory filmowe, spacery w inne miejsce niż zawsze.

 

4. Spróbuj samodzielnie lub przy pomocy mamusi/tatusia wykonać samolot z papieru 

https://www.youtube.com/watch?v=mvHPce3viWs

 

5. Na wakacje możemy się wybrać rożnymi środkami transportu. Obejrzyj krótką bajeczkę na ten temat.

 

 https://www.youtube.com/watch?v=Mss394U8tJg

 

 

Środa 24.06.2020

 

Słoneczne lato

 

1. Wymyślcie wspólny wakacyjny challenge! 5000 kroków dziennie? Wierzę w waszą kreatywność :)

 

2. Stwórzcie "Rodzinną książkę kucharską" z ulubionymi przepisami, albo wspólnie z rodzicami napiszcie jadłospis na następny tydzień.

 

3. Pomóżcie rodzicom podczas obowiązków domowych i zaproponujcie swoją pomoc. Może poodkurzacie, pozamiatacie podłogę, albo wyjmijcie naczynia ze zmywarki?

 

4. Praca plastyczna. Będziecie potrzebować klej, nożyczki, papier kolorowy, waciki kosmetyczne, farby. Poniżej przedstawiam wzór:

 

                                                                      

 

5. Eksperymenty z wodą: https://www.youtube.com/watch?v=2UPT75dIYts

 

 

 

Czwartek 25.06.2020

Gdzie spędzimy wakacje?

 

1. Wysłuchaj wiersz: "Nie wolno" J. Koczanowskiej http://koczanowska.com/nie-wolno/ Czy zawsze zachowujesz się tak w stosunku do nieznajomych?

 

2. Obejrzyj filmik https://www.youtube.com/watch?v=YZOw6JvT5Ug Opowiedz mamusi/tatusiowi co zapamiętałaś/eś.

 

3. Zapraszam Was do Muzeum Kolejnictwa w Warszawie
 

https://www.ai360.pl/panoramy/680
 

4. Posłuchajcie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

 

 

5. Zajęcia matematyczne, rozpoznaj liczbę ze słuchu:  

 

https://szaloneliczby.pl/rozpoznawanie-liczb-ze-sluchu-1-10/

 

 

Piątek 26.06.2020

Nadszedł czas pożegnania

1. Na wstępie zagadka:

Kto mi powie, jaki to czas
Gdy przedszkole idzie w las
Mama z Tatą w piłkę grają
I wszyscy się opalają.
W tym magicznym czasie
Grzyby rosną w lesie
Woda ciepła w morzu
W górach też nie gorzej
Lubię taki czas
Mogę długo spać, kto mi powie
Jak ten czas się zowie?
(WAKACJE)

2. Rozmowa z rodzicami na temat kończącego się roku przedszkolnego.

Co najbardziej utkwiło Ci w pamięci z tego roku, który minął?
Z kim najbardziej lubiłeś się bawić? Czym lubiłeś się bawić?

 

3. Wydrukuj, wytnij i ułóż poprawnie wyraz:

 

 

4. Nauka orientacji przestrzennej. Wytnij lody i ustaw w dowolnym miejscu (prostokąt) Zadaniem dziecka jest wskazanie, gdzie znajduje się lód względem lodziarni. Np. z prawej strony, w, nad… Później poproście, aby dzieci same położyły lody np. z lewej strony itd. 

 

karta_pracy1(1).docx

 

5. Posłuchajcie piosenki o wakacjach:  https://www.youtube.com/watch?v=ue82bNmhv6g

 

Poniedziałek  15.05.2020r.

Cztery pory roku

1. „Szanujemy drzewa” -  oglądanie z dziećmi ilustracji , albumów lub filmików na stronach internetowych  z różnego rodzaju gatunkami drzew, porównywanie ich wyglądu , kształtu liści, wielkości, zapoznanie dzieci z wyglądem drzew o różnych porach roku.  Zadanie dla dzieci  „Jaka jest pora roku na danym obrazku?”.

 

2.  „Ulubiona pora roku”- zabawa plastyczna , malowanie farbami.

 

3. „Moje imię”  –  piszemy na kartce imię dziecka drukowanymi literami, zadaniem 

            dziecka jest modelowanie sznurkiem po śladzie swoje imię . Rozwijanie umiejętności manualnych.

 

4. „Wywiad dziennikarza” – zabawa słowna , rozmowa dziecka z rodzicami w formie zadawania przez dziecko pytań. Pytania powinny być związane z porami roku , np. „Co Pan, Pani lubi robić latem?”, „Jak ubieramy się jesienią?” itp. Potem możemy zrobić zmianę, rodzice zadają pytania.

 

5. „Wesołe domino” – zapraszam was do wesołej zabawy, gdzie utrwalimy sobie kolory, cyferki i literki. Wesołej zabawy.  https://www.youtube.com/watch?v=wuHEWAFPGTk

             

                                   

    Wtorek  16.05.2020r.

Letnie zabawy

 

1. „Co lubimy robić latem?”-  swobodne rozmowy z dziećmi na temat możliwości jakie daje nam pora roku jaką jest lato, zwrócenie uwagi na sposób w jaki się ubieramy oraz na to że jest dłużej jasno. Podczas wypowiedzi dzieci zwracanie uwagi na staranne budowanie zdania, możemy liczyć wyrazy w powstałym zdaniu, np. Latem lubimy jeździć na rowerach. (zdanie ma 5 wyrazów) 

 

2. „Letnie kwiaty” –  utrwalanie znajomości hodowli roślin, obserwacja kwiatów, które sadziliśmy wiosną z cebulki lub nasion. Wypowiedzi dzieci na temat zmiany jaką można zaobserwować.

 

3. „Kolorowe kwiaty”- wykonanie metodą wydzieranki ulubionego kwiatka np. tulipan, narcyz, a może róża. Będzie wam potrzebny papier kolorowy , klej, kartka biała lub kolorowa i dobry humor, a wasze kwiaty rozkwitną w letnim słoneczku.

 

4. „Wesoła gimnastyka”-  zaprasza was do wykonanie ćwiczeń gimnastycznych na wesoło, może zaprosicie do zabawy rodziców . https://www.youtube.com/watch?v=RsKRBBhgrYQ

 

5. „Lato czeka”- zabawa przy piosence, zaśpiewajcie ją wspólnie z rodzicami, do tej piosenki można również wesoło zatańczyć , życzę udanej zabawy.  https://www.youtube.com/watch?v=hPfioB70WC0

 

                                                            

Środa 17.05.2020r.

Letnie zjawiska pogodowe

 

1. „ Jakie mamy zjawiska atmosferyczne?” – swobodne rozmowy z dziećmi na temat zjawisk, jakie mogą występować w pogodzie, zobacz wesołe opowiadanie o zjawiskach, jakie możemy napotkać w pogodzie , a na koniec zaśpiewaj wesołą piosenkę .https://www.youtube.com/watch?v=uZD8-5JoUXI

 

2.  „Kolorowa tęcza” –  praca plastyczna , wykonaj  metodą wydzieranki lub namaluj farbami, jeżeli nie pamiętasz jakie kolory występują w tęczy pomoże ci w tym obrazek. Ciekawa jestem czy wiesz, kiedy możemy zobaczyć takie zjawisko atmosferyczne jakim jest tęcza.

                         

3. „Przedmiot na głoskę…….”- zabawa dydaktyczna, mówimy dowolną głoskę , zadaniem dziecka jest wypowiedzenie jak największej ilości przedmiotów. Wesołej zabawy.

 

4. „Kolorowy bajkowy  deszcz”-   malujemy palcami , wykonanie pracy plastycznej. Będą potrzebne farby , kartka , kubek z wodą i metodą mokre w mokre( czyli kartkę moczymy wodą i wygniatamy bardzo  delikatnie) będziemy malować palcem robiąc na kartce krople padającego deszczu, a deszcz będzie bajkowy czyli kolorowy.

 

5.  „Pogoda zmienna jest” – nauka piosenki o zmieniającej się pogodzie , wesołej zabawy. https://www.youtube.com/watch?v=7G7SqRUrz6Q

 

Czwartek  18.05.2020r.

Kolory lata

 

1. „Letnie opowiadanie” – swobodne wypowiedzi dzieci na temat „Co możemy robić

            latem?”, zwrócenie uwagi aby podczas opowiadania dzieci używały nazw kolorów, np. „Jedziemy na
            wycieczkę rowerową , podziwiamy zielone listki na drzewach”, „Podczas spaceru widzieliśmy
            kolorowe kwiaty , czerwone maki, żółte tulipany” itp. Zwracamy uwagę na staranne budowanie
            zdania.

2. „Letni obrazek” – malowanie farbami lub rysowanie kredkami odpowiedzi  na zagadki, które usłyszycie podczas słuchania wiersza o mieszkańcach łąki.
   https://www.youtube.com/watch?v=anYx7nJCI4s

 

3. „Matematyka na wesoło”-  wykonaj zadanie , karta pracy 1.

            karta_pracy_.docx

4. „Zabawa paluszkowa na wesoło”-  podczas tej zabawy poznamy mieszkańców kolorowej łąki , przypomnimy sobie  orientację w przestrzeni, kierunki: prawa , lewa strona, życzę wesołej zabawy. https://www.youtube.com/watch?v=MQReD1Ld1a0
5. „Wesoła piosenka o kolorach”- podczas słuchania tej piosenki będziemy utrwalać podstawowe kolory , po jej wysłuchaniu namaluj lub narysuj  piękny obrazek dla mamy i taty i wykorzystaj wszystkie kolory, o których śpiewano w piosence.  https://www.youtube.com/watch?v=LzSliZdFAds

  Piątek  19.05.2020r.

Zabawy z wodą i piaskiem

 

1. „Wesołe nożyczki” – zabawa w wycinanki z kolorowych gazet lub katalogów obrazków, które kojarzą się z latem. Wyklejanie i łączenie wyciętych obrazków na kartce A4 w duży obrazek, pisakami lub kredkami można dorysować jakieś elementy.

 

2. „ Jaki to obrazek?”- układanie puzzli, rozwijanie sprawności i koordynacji wzrokowej, rozwijanie motoryki małej, utrwalanie kolorów. Można w domu zrobić sobie konkurs w układaniu puzzli.

 

3. „Potęga wody” -  na podstawie filmu zapoznanie dzieci z tym, skąd mamy wodę i dlaczego powinniśmy o nią dbać i ją szanować .   https://www.youtube.com/watch?v=gpTRAUcNDh0

 

4. „Zabawa plastyczna z piaskowym glutem”- będzie wam potrzebny żel do prania, klej, pianka do golenia , piasek i woda , a jak to wszystko połączyć zobaczycie na filmiku, udanej zabawy życzę. https://www.youtube.com/watch?v=u6cIDAP0qCY

 

5. „Wesoła letnia piosenka” – zabawcie się wesoło przy piosence o porach roku. https://www.youtube.com/watch?v=69B_ZJ37PYw

 

Poniedziałek 08.06.2020

Plan mojego podwórka

1. Wysłuchanie wiersza J. Koczanowskiej „Podwórko”.
Rozmowa na temat treści. Spróbujcie dzieci zapamiętać jak najwięcej przedmiotów, które umilają Wam czas.

 

Na naszym podwórku
Wspaniała zabawa.
Jest ławka, huśtawka
I zielona trawa.
Jest piasek, łopatka
I wiele foremek,
Są piłki, skakanki,
czerwony rowerek.
Tutaj się bawimy,
zapraszamy gości,
bo wspólna zabawa
to mnóstwo radości.

 

2. Ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej. Proszę Was abyście wszystkie przedmioty, które znaleźliście w tekście wyżej podzielili na sylaby, a kto potrafi na głoski.

 

3. Szyjemy woreczki. Poproście rodziców o kawałek materiału i trochę ryżu lub grochu. Uszyjcie wspólnie z rodzicami woreczki do ćwiczeń.

 

4. Zabawy gimnastyczne. Wykorzystajcie swoje uszyte woreczki. Postawcie miskę lub wiadro i zaznaczcie sznurkiem linie, z której będziecie wrzucać woreczek do pojemnika. Możecie wydłużać sobie odległość. Policzcie ile razy udało Wam się trafić na 10 rzutów. Dobrej zabawy!

 

5. Zajęcia umuzykalniające: https://www.youtube.com/watch?v=i0Zh8q2BK-8

 

 

Wtorek 09.06.2020

Podajmy sobie ręce

1. Zabawa muzyczno-ruchowa „Zrób, to co ja”. Dzieck biega w rytm dowolnej muzyki. Podczas przerwy w muzyce wybrana osoba losuje kartkę, z poleceniem do wykonania. Rodzic odczytuje polecenie, a wszystkie osoby naśladują podaną czynność, np. jazda na rowerze, kopanie piłki, przeskakiwanie przez kałużę.

 

2. Posłuchajcie piosenki o mamie. Spróbujcie opowiedzieć, co się zdarzyło w piosence.
 

https://www.youtube.com/watch?v=vlDHyfQ4920

3. „Co zmieniło miejsce?”. Mamusia ustawi przed Tobą kilka przedmiotów. Przyglądnij się im, a następnie zamknij oczy. Mama zmieni ich kolejność (najpierw 2 rzeczy, później można więcej). Otwórz oczka i powiedz, co zmieniło miejsce. (podobna, łatwiejsza zabawa – „Czego brakuje?”)

4. Dyżurni w przedszkolu często pomagają paniom przy posiłkach np. rozkładają sztućce. Poćwiczcie w domku nakrywanie do stołu. Ciekawą filmik na ten temat znajdziecie tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=OWsTnxpxxH4

5. Czas na muzyczną gimnastykę! Poćwiczcie z piosenką: https://www.youtube.com/watch…

 

Środa 10.06.2020

Bezpieczne zabawy na podwórku

 

1. Co to znaczy bawić się? –rodzice zadają dzieciom pytania i moderują dyskusją. „Jakie są wasze ulubione zabawy?”, „W co lubicie się bawić na świeżym powietrzu, a w co w domu/przedszkolu/szkole?”

 

2. „Zabawa w plenerze” –kalambury –dziecko pokazuje bez użycia słów zabawy/formy spędzania czasu wolnego na powietrzu (np. jazda na rowerze, jazda na wrotkach/łyżwach, pływanie w jeziorze, granie w piłkę, wspinanie się po drabinkach na placu zabaw, siedzenie przy ognisku).Zadanie rodzica będzie odgadnąć o jaką czynność wam chodzi. Później zmiana ról.

 

3. Rozmowa na temat bezpiecznych zabaw na świeżym powietrzu. Przypomnienie, że podczas jazdy na rowerze trzeba zakładać kask i ochraniacze, również jazda na rolkach i łyżwach, czy hulajnodze wymaga ochraniaczy. Miejsce zabawy dzieci również ma istotny wpływ na bezpieczeństwo, daleko od jezdni. Rzucanie śnieżkami w okolicach buzi (uszkodzenie oczu) Chodzenie pod soplami, które wiszą z dachu itp.

 

4. Pokoloruj według wzoru. 
 

karta_pracy1.docx

 

5. Podsumowanie podstawowych zasad bezpiecznej zabawy na świeżym powietrzu –spisanie kodeksu w formie plakatu.

 

 

Piątek 12.06.2020

Wymarzony plac zabaw

1. Czy pamiętasz imiona dzieci z Twojej przedszkolnej grupy? Spróbuj wymienić ich jak najwięcej. Narysuj portret swojej ulubionej koleżanki/ulubionego kolegi.

 

2. W przedszkolu jest mnóstwo kącików zainteresowań. Na parapecie w Twoim pokoiku/wybranym pokoju stwórzcie kącik plastyczny.

 

3. Pobawcie się z mama/tatą do piosenki „A ram sam sam” https://www.youtube.com/watch?v=k7AsdUIXR4s

 

4. Pokoloruj obrazki. 
 

karta_pracy2.docx

 

5. Zrób mamusi/tatusiowi masażyk. Jak go wykonać – dowiesz się tutaj : https://www.youtube.com/watch?v=lD8nMY3tdW4

 

Poniedziałek 01.06.2020

Dzień Dziecka

 1. W Dzień Dziecka (i nie tylko) dzieciom należy się czas i uwaga ze strony dorosłych. Zwracają na to uwagę słowa piosenki: (może zaśpiewacie ją razem) 
https://www.youtube.com/watch?v=qKPJX3nV3gU

W poniedziałek mama długo była w pracy,
a we wtorek tata ważne sprawy miał.
W środę przyszedł do nas wujek Bonifacy,
w czwartek tata miał dzień wolny a więc spał.
W piątek mama wyjechała z delegacją,
tata został ale ważne sprawy miał,
więc w sobotę wszyscy razem przed kolacją, zaśpiewaliśmy rodzicom z całych sił !
Ref.:
Dziećmi jesteśmy tylko raz i nie będzie już drugiego razu 
więc warto dla nas znaleźć czas by nie było straconego czasu,
praca jest ważna lecz się da pogodzić pracę z nami ,
bądźcie nam zawsze nie tylko w snach ukochanymi,
ukochanymi, ukochanymi rodzicami.
Mama spojrzała na tatę , tata coś szepnął do mamy, my
wiedzieliśmy , że od dziś już nie będziemy sami .
W poniedziałek mama grała z nami w skrable,
a we wtorek czytaliśmy książki dwie.
W środę wujek Bonifacy przyszedł nagle śmiechu było co nie miara to się wie,
w czwartek tata wzór chemiczny nam tłumaczył.
W piątek wieczór zrobił rowerowy rajd,
więc w sobotę wiedzieliśmy już co znaczy mieć rodziców takich fajnych, takich naj.
Ref.:
Dziećmi jesteśmy tylko raz i nie będzie już drugiego razu ,
więc warto dla nas znaleźć czas by nie było straconego czasu,
praca jest ważna lecz się da pogodzić pracę z nami ,
bądźcie nam zawsze nie tylko w snach ukochanymi,
ukochanymi, ukochanymi rodzicami.

2. „ Kuba - Buba” -  nauka wesołej  wyliczanki, wypowiadanie jej wolno, szybko, z różną intonacją: smutno, wesoło, ze złością (przypomnienie sobie różnych emocji)

Kuba – Buba Gruby Brzuch,
zjadł na obiad talerz kluch,
sto kotletów, pieczeń z dzika,
listonosza i rzeźnika,
ciężarówkę, cztery woły,
jedną szkołę dwa kościoły, 
kocioł zupy, worek soli…
Teraz płacze : Brzuch mnie boli !

 3. „Dzieci świata”-   pokoloruj obrazek .

kolorowanka_dzieci_swiata.pdf   

 4. „Zaczarowany worek – czym się bawią dzieci ?” –  zadanie dla dziecka , wykonanie kartoników przedstawiających różne przedmioty służące do  zabawy lub uprawiania sportów np. piłka, skakanka, rower, rolki, narty, rakieta do tenisa, itp. Gotowe kartoniki z obrazkami wkładamy  do płóciennego woreczka i zaczynamy zabawę , kto wylosuje kartonik pokazuje za pomocą ruchu , mimiki w jaki sposób można bawić się przedmiotem przedstawiony na obrazku, a pozostali uczestnicy odpowiadają co to jest za przedmiot. Na zakończenie zabawy dziecko dzieli nazwy przedmiotów na sylaby , a kto da radę to na głoski. 

 5. „Zabawy logopedyczne , oddechowe ”-  Z pomocą rodziców możecie wykonać z nakrętek po napojach , plasteliny , patyczka i kolorowego papieru w kształcie trójkąta łódkę którą za pomocą plastikowej  słomki możecie sterować , udanej zabawy
https://www.youtube.com/watch?v=oqkcAZgXVTY

                                           
 

Wtorek 02.06.2020

Każdy chce mieć przyjaciela
 

1. „ Tak wyglądam?”- Dziecko ogląda swoją twarz w lusterku, następnie odchodzi od niego i próbuje opowiedzieć jak wygląda zapamiętując widoczne cechy zewnętrzne, następnie rysuje swoją twarz na dużym formacie z zaznaczeniem na rysunku wszystkich jej elementów np. rzęsy, brwi …

 

2. „ Wesołe figury geometryczne” – obrazek został narysowany z różnych figur geometrycznych , spróbuj je nazwać , a następnie dokończ korale wg. podanego wzoru, a może uda ci się je policzyć grupując w odpowiednie kształty np. kwadratów – ile ? trójkątów- ile ? 

figury_geometryczne_-_karta_pracy.pdf

 

3. „Przyjaciel ” – J. Koczanowskiej , słuchanie wiersza, swobodne wypowiedzi na temat jego treści. Po wysłuchaniu i omówieniu treści ,próba nauki wiersza na pamięć.

Nie musisz mieć przyjaciół stu, nie musisz mieć dziesięciu, wystarczy byś jednego miał, a to już wielkie szczęście. Przyjaciel to jest taki ktoś, kto zawsze cię zrozumie, gdy dobrze jest – to cieszy się, gdy źle – pocieszyć umie. Przyjaciel to jest taki ktoś, kto nigdy nie zawiedzie, a poznasz go, bo z tobą jest gdy coś się nie powiedzie.

 

4. „Upominek dla przyjaciela ”– wykonanie zabawki zręcznościowej „Gniotek” dla przyjaciela. Poproście o pomoc rodziców. Będzie potrzebny : balon, mąka ziemniaczana , lejek, pisak, włóczka do zrobienia włosów , podaję link do strony może będzie pomocny.

https://www.youtube.com/watch?v=RKRPemMHg7M

 

5. „Przyjaciel ” - słuchanie i wesoła zabawa przy piosence o przyjaźni, nauka piosenki na pamięć.

https://www.youtube.com/watch?v=mGsicfW_yG8

 

 

Środa 03.06.2020

Nie lubimy być sami

 

1. „ Jak byśmy się czuli , gdybyśmy nie mieli kolegów ?” – swobodna rozmowa z dziećmi na temat potrzeby kontaktu z drugim człowiekiem, ze źle się czujemy gdy dłuższy czas jesteśmy sami. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat własnych odczuć podczas braku kontaktu z kolegami i koleżankami.
 

2. „Jaka to strona” ? – określenie przez dziecko kierunku prawa , lewa strona. Rodzice układają kilka butów skierowanych w prawą stronę i kilka w lewą stronę, zadaniem dla dziecka jest określenie w którą stronę buty są skierowane. Następnie liczą ile butów jest skierowanych w jedną , a ile w drugą stronę. Ilości może być różna ,zadaniem dla dzieci może być określenie różnicy mniej , więcej lub tyle samo.
 

3. „ Wesoła zabawa matematyczna ” – do zabawy będą nam potrzebne klocki w kolorach zielony, czerwony, niebieski, żółty, 4 różne szaliki lub chustki z których musicie ułożyć kształt koło i zrobić napis np. 1 kropeczka na kartce to będzie koło nr 1 itd.. Zadanie dla rodziców , przekazujecie dziecku ile klocków i jakiego koloru ma włożyć do każdego koła. Np. koła nr 1, 5 klocków niebieskich , do koła nr 2 , 3 klocki zielone itd. Zadanie dla dziecka policzyć klocki danego koloru i określić ich ilość względem innych kolorów, mniej , więcej , tyle samo, o ile mniej , o ile więcej.
 

4. „Drzewo marzeń” – zabawa plastyczna, rysowanie kredkami lub malowanie farbami na dużym formacie drzewa, na każdej gałązce dziecko przedstawia swoje marzenie.
 

5. Wspólnie zabawcie się przy piosence „ Prawa lewa strona” 
https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM

 

Czwartek 04.06.2020

Tacy sami , ale inni
 

1. „Poznajemy kolegów z różnych stron świata” – Na podstawie filmu rozmowa z dziećmi na temat różnic między dziećmi z różnych stron świata, wyjaśnienie dzieciom słowa „tolerancja”, swobodne wypowiedzi dzieci zwracanie uwagi na to aby dzieci starały się podczas wypowiedzi budować zdania składające się z kilku wyrazów. Następnie po wypowiedzeniu zdania przez dziecko może ono policzyć ilość wyrazów w wypowiedzianym zdaniu. 

https://www.youtube.com/watch?v=bV1q0OJFAO4

 

2. „Wesołe rymowanki” – słuchanie rymowanek , próby samodzielnego ich kończenia.

* Ma zmarznięty z zimna nosek ten malutki ……… (Eskimosek)

* Nie jadł śliwek ni malinek ten mały, czarny ………( Murzynek)

* Czy widzicie tego skośnookiego chłopczyka? Ma żółtą cerę. To syn pana ……(Chińczyka)

* Ta dziewczynka to Olka, ona tak jak i wy jest …….. (Polka)

 

3. „ Stopa za stopą” – Podczas tej zabawy możemy wykorzystać różnej długości szaliki , chustki lub jeżeli mamy skakankę, zadaniem dla dziecka jest mierzenie stopa w stopę długości. Mogą to zadanie zrobić wszyscy domownicy , zadaniem dla dziecka może być określenie przyczyny dlaczego każdy wynik jest inny. (długość stopy). Dzieci mogą mierzyć np. długość swojego pokoju lub innych pomieszczeń w domu.

 

4. „Zajęcia gimnastyczne na wesoło” – wesoła gimnastka , utrwalanie stron prawa , lewa.

https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464&list=PLt3FJASYjFdZHGrQHchgQekf2a1GgeAy0

 

5. „Kolorowe dzieci”- wspólna zabawa przy piosence Majki Jeżowskiej.

 https://www.youtube.com/watch?v=Y_kIVuTfVk4

 

Piątek 05.06.2020

Wspólne zabawy

1. „Wspólne zabawy” – swobodne wypowiedzi dzieci na temat zabawy , jaka zabawa i jakimi zabawkami przynosi im najwięcej radości.
 

2. „Ciepło - zimno” – zabawa polegająca na schowaniu wybranego przedmiotu , szukanie go za pomocą wskazówek ciepło lub zimno. Słowo ciepło oznacza zbliżanie się do przedmiotu , a słowo zimno oddalanie się od niego.
 

3. „ Konkurs piosenki ” – zorganizowanie wspólnego śpiewania piosenek, można np. zrobić to w formie karaoke.
 

4. Zajęcia ruchowa – tor przeszkód na wesoło z butelkami. 

https://www.youtube.com/watch?v=OhhjWolQkj4
 

5. Wspólnie zabawcie przy piosence „Wesoła zabawa” , możecie wspólnie się zabawić i zatańczyć, udanej zabawy życzę. 
https://www.youtube.com/watch?v=NdVcpMUJCKw

Witajcie kochane Pszczółki i Kotki.

W tym tygodniu będziemy rozmawiać o rodzinie. Temat jest Wam bardzo bliski i na pewno w tym tygodniu chętnie będziecie pracować. Dowiecie się dlaczego ważna jest rodzina i dlaczego trzeba o nią dbać? Miłość – piękne słowo, ale czy wiecie co oznacza? Dlaczego obchodzimy Dzień Mamy i Taty? Na te i inne pytania odpowiecie sobie w tym tygodniu. Miłej pracy :)
 

Poniedziałek 25.05.2020

Wkrótce Dzień Mamy i Taty
 

1. Zabawa przy piosence „Walczyk dla Rodziców” 
https://www.youtube.com/watch?v=7YQHXVgjiB8

 

2. Wspólne oglądanie zdjęć. Poproście Rodziców, aby pokazali wam album ze zdjęciami. Zadawajcie pytania: Gdzie było zrobione zdjęcie? Dlaczego tata ma taką minę? A może sam pamiętasz, jak się wtedy czułeś? Byłeś szczęśliwy, czy smutny? Nazywajcie emocje. Zauważcie, że fotografie to wspaniała pamiątka, która zatrzymuje czas. Tak! To taki wehikuł czasu. Siadacie wygodnie na kanapie, oglądacie album ze zdjęciami i przenosicie się w czasie. Zauważcie jacy jesteście szczęśliwi na zdjęciach. Zawsze obok jest mama i tata oraz rodzeństwo, jeżeli macie. To właśnie jest rodzina. Ta najmniejsza, najważniejsza. Do rodziny zalicza się oczywiście też babcia, dziadek, wujek, ciocia, kuzyni i kuzynki. Ale to razem z mamą i tata oraz bratem i siostrą tworzycie prawdziwą małą swoją rodzinę.

 

 

3. Poproście Rodziców o jedno zdjęcie. Połóżcie je na środku kartki A4 (nie przyklejajcie, żeby nie zniszczyć) i dorysujcie dalszą część zdjęcia. Pomyślcie, co chcielibyście, aby się znalazło na zdjęciu? Pokolorujcie całą kartkę.

 

4. Ćwiczenia gimnastyczne:

Ręce w dole, ręce w górze,

Rysujemy koło duże,

Skok do góry, ręce w bok,

Teraz w przód zrób jeden krok,

Skok do tyłu, skok na jednej nodze,

Teraz usiądź na podłodze.

5. Serwetka dla mamy i taty. Pszczółki i kotki pewnie pamiętacie jak w przedszkolu często robiliśmy serwetki. Waszym zadaniem będzie pokolorować kartkę A4 kredkami lub pomalować farbami na różne kolory. Później proszę Was, abyście złożyli kartkę na pół i jeszcze raz na pół i jeszcze raz na pół… Weście do ręki nożyczki i wytnijcie piękne wzory. Pochwalcie się swoimi serwetkami przesyłając zdjęcia.

 

Wtorek 26.05.2020

Powinniśmy słuchać rodziców
 

1. Rytm z serduszek. 
karta_pracy_nr_1(2).docx

 

2. Miłość. Co oznacza to słowo? Wiecie? Spróbujcie sami zdefiniować słowo miłość, a później zobaczcie krótkie wyjaśnienie. Czym dla Was jest miłość? Kiedy czujecie miłość? Kiedy czujecie się kochani i dlaczego warto kochać?
https://www.youtube.com/watch?v=9E8met35r4A

 

3. Ćwiczenia gimnastyczne: Ćwiczenia wzmacniające gorset mięśniowy kręgosłupa

Rzucanie – rzucamy jak dalej oburącz woreczek (lub np. kulkę papierową). Następnie czołgamy się po woreczek.

Ślizganie – leżąc na podłodze (lub na kocyku) ślizgi na brzuchu (ważne, by ręce odpychały się równocześnie). Zabawę można przeprowadzić w formie zawodów rodzic – dziecko.

Z kijkiem – chwytamy rękami za wspólny kijek (nad głową), nogi podnoszą się dotykając go stopami i wracają na podłoże.

Z kijkiem nr 2 – chwytamy rękami za wspólny kijek (nad głową), ciągniemy kijek do siebie (kto silniejszy)

Podawanie do siebie piłki rękami (ramiona ułożone w bok, łokcie uniesione)

Siłowanie – obie osoby trzymają piłkę. Na sygnał każdy ciągnie piłkę do siebie licząc np. do pięciu. Wygrywa ten, kto zabierze piłkę.

4. Zajęcia umuzykalniające:
https://www.youtube.com/watch?v=9CAEhPUDlA4
 

5. A teraz przedstawię Wam krótki wiersz o rodzinie. Spróbujcie nauczyć się go na pamięć z pokazywaniem, wykorzystując palce dłoni:

Ten pierwszy to Dziadziuś, (kciuk)

tuż obok Babunia. (wskazujący)

Największy to Tatuś, (środkowy)

a przy nim mamusia. (serdeczny)

A to ja dziecina mała, (mały)

i to jest rodzinka, moja ręka cała.

 

Środa 27.05.2020

Rodzinny obrazek

1. Ekspresja słowna „Co by było gdyby…?” Porozmawiajcie z rodzicami na temat waszej rodziny. Używając zdania „co by było gdyby…” spróbujcie się jak najwięcej dowiedzieć o swoich rodzicach. Opowiadajcie również swoje zmyślone historie rodzicom.

2. Zajęcia umuzykalniajace. Nauka piosenki „Piosenka dla taty” 
https://www.youtube.com/watch?v=-VDZDUQYWDc

3. Zabawa w nasłuchiwanie. Spróbujcie przez chwilkę być cichutko. Spróbujcie usłyszeć dźwięki, których nie słyszycie w normalnych warunkach. Opowiedzcie rodzicom, co udało wam się usłyszeć.
 

4. Zabawy matematyczne:
https://www.matzoo.pl/klasa1/dodawanie-zwierzatek-w-zakresie-10_1_210

5. Zadania z treścią:
https://www.matzoo.pl/klasa1/zadania-tekstowe-z-dodawania-w-zakresie-10_1_289

 

Czwartek 28.05.2020

Zagadki o rodzinie

1. Rozwiążcie z rodzicami zagadki.

 

Łatwą zagadkę dziś mamy,
kim jest mama mamy?

 

To jest zagadka
łatwa i prosta:
kim jest dla Ciebie
twej mamy siostra?

 

Nie każdy jest siwy,
nie każdy wąsaty,
lecz każdy jest tatą
mamy albo taty.

 

To „m” litera, to „a” litera.
Te dwie litery wyraz zawiera.
Słowo serdeczne, odgadniesz sama.
To jest na pewno słowo … 

 

2. Rysuj po śladzie i pokoloruj tulipana. 
karta_pracy_nr_2(2).docx

 

3. Zabawy z alfabetem:
http://pisupisu.pl/klasa1/slowo-na-literke

 

4. Narysuj swoją mamę. 
karta_pracy_nr_3(2).docx

 

5. Zabierz mamę i tatę do lasu na spacer. Porozmawiajcie o swoich marzeniach. Zapytajcie mamy i taty kim chcieli być w przyszłości? Czego się bali? Jaką zupę lubią? Czy lubią śpiewać, a może grać na jakimś instrumencie?

 

 

Piątek 29.05.2020

Spotkanie w rodzinnym gronie
 

1. Zorganizujcie dla rodziców wspólne śniadanie lub kolację. Pomóżcie rodzicom przy przygotowaniach. Zjedzcie wspólnie posiłek. Spróbujcie podzielić na sylaby i głoski wszystko, co znajduje się na stole.

 

2. Rozwijanie percepcji słuchowej. Zaproście rodziców do zabawy. Poproście ich, aby mówili do was jak roboty np. M-A-M-A, A-U-T-O itp., a waszym zadaniem będzie odgadnąć co to za wyraz. Jeżeli to nie sprawi wam problemu spróbujcie się zamienić z rodzicami. Teraz wy będziecie robotami.

 

 

3. Zabawa na spostrzegawczość:
http://pisupisu.pl/klasa1/znajdz-litere-male-litery

 

4. Liczymy wyrazy w zdaniu. Zabawa polega na tym, że rodzice lub rodzeństwo mówi jakieś krótkie zdanie, a wy spróbujcie policzyć wyrazy w zdaniu. Np. Ala ma kota (3)

Heniu lubi kwiaty.(3) Kasia śpiewa. (2) Agnieszka lubi chodzić do przedszkola. (5) itp.

 

5. Za zakończenie tygodnia związanego z rodziną proszę was, abyście wykonali serduszka z masy solnej dla rodziców i rodzeństwa. Serduszko symbolizuje miłość, której nie może zabraknąć w każdej rodzinie. Niech to serce przypomina wam codziennie, że jesteście kochani przez najbliższych.

Poniedziałek 18.05.2020

Na zielonej łące

1. Oglądanie obrazków; swobodne wypowiedzi dzieci na temat przedstawionych na nich roślin i zwierząt; nazywanie ich i wskazywanie; podział nazw na sylaby i na głoski. 
karta_pracy_nr_1(1).docx

 

2. Zabawy przy piosence: https://www.youtube.com/watch?v=yubWVQdFFeY 
 

3. Układanie puzzli:
karta_pracy_nr_2(1).docx
 

4. Słuchanie wiersza M. Buczkówny „Łąka”.  Rozmowa na temat treści.

 

Na łąkę trzeba iść rano
Kiedy jeszcze jest rosa –
Cichutko przystanąć
I słuchać
Jak brzęczy pszczoła jak bąk a jak osa
Patrzeć jak skrzydła motyli
Zamykają się i otwierają
Jak mała biedronka
Na łódce z listka płynie
Po zielonym kołysaniu –
A potem trzeba się pochylić
Nad każdym kwiatem
I zapytać jak mu na imię
 

5. Ćwiczenia gimnastyczne: https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I

 

 

Wtorek 19.05.2020

Dlaczego potrzebna jest bariera ochronna?
 

1. Rysowanie oburącz po śladach rysunku motyla. Kolorowanie rysunku. 
Karta_pracy_nr_3(1).docx
 

 

2. Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej "O żabkach w czerwonych czapkach".

https://www.youtube.com/watch?v=uXfxfNpIKZU

 

3. Ćwiczenia matematyczne – rozpoznawanie liczb ze słuchu. 
https://szaloneliczby.pl/rozpoznawanie-liczb-ze-sluchu-1-20/
 

 

4. Dodawanie w zakresie 20 

https://szaloneliczby.pl/dodawanie-w-zakresie-20/

 

5. "Nasza żabka" – malowanie farbami plakatowymi. 
Karta_pracy_nr_4(1).docx

 

 

Środa 20.05.2020

Biedronki motyle i kwiaty

1. Słuchanie wiersz I. Salach „Łąka”. Rozmowa na temat wysłuchanego wiersz mająca na celu uaktywnienia myślenia dziecka, pytania kierowane do dziecka: – O kim jest wierszyk? –Wymień ich nazwy.- Gdzie mieszkają zwierzątka?

Łąka tylu ma mieszkańców
zwierząt , roślin kolorowych
Tu motylek , a tam pszczółka,
tutaj kwiatek – o różowy!
Z kopca wyszedł krecik mały
obok niego idzie mrówka
Na rumianku w krasnej sukni
przycupnęła boża krówka.
Nad tą łąką kolorową
Zapraszają wszystkie dzieci
bal wydały dziś motyle
Więc zatańczmy z nimi chwilę.
 

2. Zabawa ruchowo-artykulacyjna:
Objaśniamy, że ich zadaniem będzie naśladowanie sposobu poruszania się i głosu zwierząt, które zobaczą na obrazkach. Są to zwierzęta żyjące na łące:

    
 

3. Utrwalenie dni tygodnia: https://szaloneliczby.pl/dni-tygodnia/
 

4. Utrwalenie kierunków prawa, lewa: https://szaloneliczby.pl/prawa-lewa/
 

5. Zajęcia umuzykalniające: https://www.youtube.com/watch?v=Ab7W2wDZkt8

 

Czwartek 21.05.2020

Zagadki o łące

1. Rozwiązywanie zagadek:

2. Zabawa pantomimiczna – naśladujemy mieszkańców łąki.

Poprosicie dzieci, aby gestem, ruchem, mimiką przedstawiły mieszkańców łąki
i czynności przez nie wykonywane: pszczołę zbierającą pyłek kwiatowy; mrówkę sprzątającą ścieżkę; motyla, który porusza skrzydłami i strząsa krople rosy; osy polerujące listki jaskrów.

 

3. Ćwiczenia gimnastyczne: https://www.youtube.com/watch?v=9iOLdoHhLpc
 

 

4. Odejmowanie w zakresie 20: https://szaloneliczby.pl/odejmowanie-w-zakresie-20/
 

 

5. Przygotuj farby plastikowe widelce i kartkę. Zróbcie piękne wiosenne, kolorowe kwiaty.

                            

 

 

Piątek 22.05.2020

Odwiedziny na łące

1. Układanie puzzli:
karta_pracy_nr_5.docx
 

 

2. Utrwalenie orientacji przestrzennej: https://szaloneliczby.pl/nad-pod/

 

 

3. Utrwalenie nazw miesięcy: https://szaloneliczby.pl/miesiace/
 

 

4. Praca plastyczna „Łąka”. Potrzebujecie kartkę papieru, klej, nożyczki, papier kolorowy i dużo uśmiechu 

                                               

5. Na zakończenie tego tygodnia utrwalcie sobie nazwy zwierząt i roślin, mieszkańców łąki. 
https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

Poniedziałek 11.05.2020

Fryderyk Chopin

1. „ Kim był Fryderyk Chopin?” - zapoznanie dzieci z wierszem „Żelazowa Wola”- Czesław Janczarski

„Stary dworek- słońce zagląda do okien.

Szumią cicho wierzby płaczące.

Tu mieszkał pan Szopen

Kiedy był małym chłopcem.

Wieczorem w parki

Śpiewają słowiki

I żaby w zielonej utracie

Słuchał kiedyś mały Fryderyk

Tej muzyki.

Zbierał nuty

Teraz nut tych słuchacie

Płyną z fortepianu

Jakby znajome głosy

Czy to wiatr na klawiszach swawoli?

Wszystkie nuty - jak krople rosy

Krople rosy z Żelazowej Woli.”
 

Po wysłuchaniu wiersza dzieci mogą odpowiadać na pytania dotyczące tekstu np.

– o jakiej postaci jest mowa w wierszu?

- czym zajmował się Fryderyk Chopin?

 

2. „Kto to jest kompozytor ?”- wspólne oglądanie filmików, po jego obejrzeniu swobodne rozmowy na temat pracy kompozytora. 
https://www.youtube.com/watch?v=-_p4McEs-oI

 

3. „ Zabawa z chustkami” – wspólnie z rodzicami przygotujcie dla każdego po dwie chustki słuchając muzyki Fryderyka Chopina „ Preludium Des- dur- Deszczowe” ilustrujcie ruchem chustek słyszana muzykę. Miłej zabawy.
 https://www.youtube.com/watch?v=e44bR0s_nbY

 

4. „Co wiesz o Fryderyku Chopinie?” - swobodne wypowiedzi dzieci na pytania:

-Gdzie urodził się Fryderyk Chopin?

- Na jakim instrumencie grał ?

 

5. Zabawa plastyczna przy muzyce – dzieci malują lub rysują klawisze fortepianu na dużym formacie ( w miarę możliwości) następnie słuchając utworu „Minute Waltz” naśladują grę na fortepianie. Potem mogą się wypowiedzieć na temat swojego nastroju podczas grania i co sobie wyobrażały?

https://www.youtube.com/watch?v=3H0SRv8QNwk

 

Wtorek 12.05.2020

Mikołaj Kopernik

1. „Kim był Mikołaj Kopernik?”- Na podstawie opowieści filmowej o Mikołaju Koperniku swobodne rozmowy z dziećmi na temat „czym się zajmował Mikołaj Kopernik? i w jakim mieście mieszkał?

https://www.youtube.com/watch?v=YJXZqC_DNgQ

 

2. „Dzieci Pana Astronoma” – część pt. „ Dzieci stawiają pomnik” 
https://www.youtube.com/watch?v=XsLyMfiluMw

Po wysłuchaniu wiersza swobodne rozmowy na temat jego treści.

 

3. „Rakieta kosmiczna” – wykonanie rakiety kosmicznej , będzie wam potrzebna:

Rolka po papierze toaletowym lub ręczniku papierowym, kolorowy papier, mogą być jakieś cekiny , guziki oraz klej. Miłej zabawy wam życzę.

 

4. „W przestrzeni kosmicznej”- zabawa z wykorzystaniem baniek mydlanych będą to bańki niepękające , zobaczcie sami jak łatwo je zrobić. 
https://www.youtube.com/watch?v=5hwCjXFDu8k

 

5. „Toruńskie pierniki”- może z pomocą rodziców upieczecie pierniki, podaję przepis oraz jak je wykonać.

Pierniki toruńskie - przepis na tradycyjne ciasto
Wśród składników muszą się znaleźć:

· 2 szklanki mąki pszennej,

· 2 duże jajka,

· 1/2 szklanki cukru pudru,

· 2 łyżki miodu,

· 2 łyżeczki przyprawy do piernika,

· 1 łyżeczka sody oczyszczonej,

· 50 g masła.

Wiesz, jaki jest sekret pierników toruńskich? Skład zawiera 25 g świeżych drożdży, które musisz mieć do ich przygotowania.

Prawdziwe toruńskie pierniki rozpocznij od przesiania mąki i połączenia jej z cukrem pudrem, sodą oraz przyprawą do piernika. W małym garnku i na małym ogniu podgrzej masło z miodem. Kiedy składniki się rozpuszczą, dodaj do nich drożdże. To jest kwintesencja pierniczków. Dzięki drożdżom będą one pulchne, miękkie i soczyste. Tak przygotowane toruńskie pierniczki skradną serca całej rodziny. Kiedy drożdże się rozpuszczą, odstaw na bok podgrzane składniki.
Do mąki dodaj jajka oraz masło z drożdżami i miodem. Wszystkie składniki wyrabiaj malakserem lub własnoręcznie. Ciasto musi być gładkie i elastyczne, jego wyrabianie powinno trwać kilkanaście minut. Następnie rozwałkuj je do grubości około 4 mm. Kształty pierniczków zależą tylko od ciebie i od rodzajów foremek, które masz. Piecz około dziesięciu minut w 180 stopniach, najlepiej partiami. Sprawdzaj pierniczki podczas pieczenia. Gdy zbyt długo będą w piekarniku, staną się twarde i gorzkie w smaku.

Tym sposobem przygotujesz pyszne toruńskie pierniki. SMACZNEGO !

 

Środa 13.05.2020

Jesteśmy Polakami

                                                           

 

1. „ Jakie posiadamy symbole narodowe?” – na podstawie filmu swobodne rozmowy z dziećmi na temat kraju w którym mieszkamy. Dzieci mogą odpowiadać na pytania np.

- jakie barwy posiada nasza flaga?

- jak wygląda godło ?

- jak nazywa się kraj w którym mieszkamy?

https://www.youtube.com/watch?v=FJ83BRqFPBA

 

2. „Nauka rymowanki” – próby nauczenia się rymowanki na pamięć.

Jestem Polakiem , a ty Polką

Naszym domem Polska jest

Stolica leży nad Wisłą szeroką,

A Syrenka -to jej herb.

 

3. „ Co robimy o danej porze dnia ” – możecie podzielić kartkę na 5 części , każda z części to dana pora dnia . Podpisujemy ją: rano, w południe, po południu, wieczorem i noc.
Zadaniem dziecka jest narysować w każdej części kartki co robi o danej porze dnia. Małe podpowiedzi na ilustracjach zamieszczonych poniżej.

                                         

 

4. „Hymn Państwowy” – wspólne wysłuchanie Mazurka Dąbrowskiego , swobodne rozmowy na temat tego gdzie i kiedy słuchamy hymnu państwowego ?
jak powinniśmy się zachować podczas jego słuchania?
https://www.youtube.com/watch?v=DevmLQmIS7k
 

5. „Mały patriota”- zabawa przy piosence, możecie własnoręcznie wykonać flagę Polski którą możecie rytmicznie wymachiwać podczas śpiewania piosenki. 
https://www.youtube.com/watch?v=O8lbwWF7yXo

 

Czwartek 14.05.2020

Poznajemy naszą miejscowość

Herb miasta Pszczyna

                                                                          

1. „ Moje miasto Pszczyna ” – na podstawie książek lub albumów , a może fotografii z domowego albumu, swobodna rozmowa z dziećmi o ciekawych miejscach w naszym mieście.

 

2. „Reklama naszego miasta” – możecie zabawić się w biuro turystyczne dziecko będzie pracownikiem tego biura i będzie reklamować różne miejsca które warto zobaczyć w naszym mieście , a może nawet w pobliskiej okolicy. Przed przystąpieniem do zabawy dzieci mogą wykonać w formie obrazków reklamówki różnych miejsc lub np. bilety wstępu do zamku, skansenu, Zagrody żubrów, itp. Miłej , wesołej zabawy.

 

3. „ Sensoryczny tor przeszkód ” – do wykonania takiego toru przeszkód będą wam potrzebne: rękawiczki gumowe po jednej parze wypełnionej np. (ryżem, makaronem grubym, piaskiem, grochem) następnie płaska budowla z klocków, gąbki „myjki” , pojemnik z mąką, np. słonecznikiem, wilgotne szmatki, kocyk (zwinięty w węża) na koniec miska z wodą.
Wkładamy te przedmioty w dowolny tor przeszkód i zaczynamy zabawę, bawić się może cała rodzina. 
https://www.youtube.com/watch?v=l3RNLXy2qw4

 

4. „ Wycieczka po Pszczynie ” – zwiedzamy zagrodę żubrów, skansen i zamek oraz rynek w Pszczynie.
https://www.youtube.com/watch?v=Rcsf3paM1eE
 Może po obejrzeniu filmu wykonasz plakat miejsca które najbardziej podoba ci się w naszym mieście lub wykonasz własnoręcznie pocztówkę którą do kogoś wyślesz.
 

5. Zabawa rytmiczna przy wesołej piosence, możecie do zabawy przy niej wykorzystać swoje flagi polski. 
https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

 

Piątek 15.05.2020

Warszawa – stolica Polski

Herb miasta Warszawa – Stolica Polski

                                                                                 

 

1. „Warszawska syrenka” – wysłuchanie legendy o Warsie i Sawie, swobodne rozmowy z dziećmi na temat treści opowiadania oraz o bohaterach którzy w nim występowali,

https://www.youtube.com/watch?v=2X9THxfuGRs

 

2. „Ciekawe miejsca w Warszawie” – oglądając film z serii „Maja w podróży”, będziecie mogli zobaczyć ciekawe miejsca w stolicy Polski Warszawie. 
https://www.youtube.com/watch?v=RV06Kif2eiA

 

3. Wspólne przeglądanie książek lub widokówek o Warszawie, dzielenie się spostrzeżeniami , swobodne rozmowy na temat charakterystycznych miejsc. Wypowiedzi dzieci na temat miejsc , które mogły zwiedzić podczas wycieczki wirtualnej po Warszawie z Mają. Ciekawa jestem czy uważnie słuchaliście i oglądaliście film bo teraz będzie dla was zadanie , musicie nazwać miejsca które odwiedziliście podczas wycieczki z Maja.

                                                      

Czyj to pomnik , gdzie jeszcze możemy zobaczyć postać którą przedstawia ?

                              

Kogo przedstawia ten pomnik i gdzie się znajduje ?

                                                         

Kogo przedstawia ten pomnik i gdzie się znajduje?

Ciekawe czy pamiętasz kim była osoba której pomnik widzisz ?

                                                         

A ten ogromny budynek pamiętasz jak się nazywa ?

 

Mam nadzieję że udało wam się odpowiedzieć prawidłowo na wszystkie pytania związane z ciekawymi miejscami w naszej stolicy Polski która nazywa się …………?

 

4. „ Wesołe opowiadania ” – wspólnie z dziećmi zabawcie się w tworzenie opowiadania o naszym kraju, o naszym mieście. Zabawa będzie polegać na tym, że jedna osoba rozpoczyna opowiadanie od słów „ Polska to……, Moje miasto to……..” i kolejno pozostałe osoby dopowiadają po jednym zdaniu , tak aż powstanie opowiadanie.

 

5. „Miotlarz”- zabawa przy tańcu ludowym, może podczas tej zabawy zrobicie wiosenne porządki , jeżeli będzie zbyt mało uczestników możecie zatańczyć ten taniec z tylko z miotłą, wesołej zabawy. 
https://www.youtube.com/watch?v=nUIdacw9alk

Poniedziałek 04.05.2020

Dźwięki wokół nas
 

1. „ Co to jest orkiestra ?” - oglądanie z dziećmi ilustracji, lub filmików przedstawiających orkiestrę. Rozmowa z dziećmi na temat instrumentów jakie grają w orkiestrze, kto wydaje znaki aby orkiestra wiedziała jak grać, dzięki czemu muzycy wiedza jak grać.
 

2. „Jak gra orkiestra ?”- wspólne oglądanie filmików, po jego obejrzeniu swobodne rozmowy na temat grających tam instrumentów, próba zapamiętania jak największej ilości.

https://www.youtube.com/watch?v=4riBUDCrPf4 https://www.youtube.com/watch?v=UhxmIGMhC3Y
https://www.youtube.com/watch?v=f43qSH2Nq9w

 

3. Instrumenty muzyczne – ćwiczenia małej motoryki, na podstawie filmiku spróbuj narysować instrumenty muzyczne , ciekawe czy je znasz?. Karta pracy. 
https://www.youtube.com/watch?v=OPnx5t5VOcE

 

4. Zabawa rytmiczna „W jakiej kolejności?” - Na podstawie podanego rytmu przez rodzica dziecko próbuje go odtworzyć, np. klaszczemy w ręce 2 razy szybko , przerwa 3 razy szybko itp.
 

5. Zabawy muzyczna – gramy na popierze, dzieci wydobywają dźwięk z różnego rodzaju papieru w wymyślony przez siebie sposób przez pocieranie , zagniatanie , darcie, skrobanie paznokciem, uderzanie dłonią itp. , np. gazeta , folia, celofan , karton, tektura falista , bibuła.
 

Wtorek 05.05.2020

Jesteśmy muzykalni
 

1. „Jesteśmy muzykalni”- swobodne rozmowy z dziećmi na temat instrumentów muzycznych, zapoznanie dzieci ze słowem Filharmonia , wyjaśnienie znaczenie tego słowa oraz wyjaśnienie co to za miejsce i co tam się robi? 
https://www.youtube.com/watch?v=UZCX4gUlJZk
 

2. „Instrument muzyczny” – wykonanie instrumentów muzycznych z pomocą rodziców np.
bębenek-  https://www.youtube.com/watch?v=AtGUqwsHtNg

trąbka - https://www.youtube.com/watch?v=AchiSHDrygw

grzechotkę - https://www.youtube.com/watch?v=rjlF1bRjmgE
 

3. „Skaczące nutki” – Nauka piosenki https://www.youtube.com/watch?v=pP5LwJA1Gu0
 

4. „Zabawa w Zimno i Ciepło”– dziecko szuka schowanego przedmiotu , pozostali członkowie rodziny pomagają go odszukać klaszczą. Wzrastające natężenie dźwięku oznacza zbliżanie się do ukrytego przedmiotu, a malejące natężenie oddalenie się od niego. Potem następuje zmiana szukającego.
 

5. „Na czym gram?” – zabawa naśladowcza, dziecko pokazują grę na jakimś instrumencie, pozostali członkowie rodziny próbują odgadnąć jaki to instrument , potem następuje zmiana.

 

Środa 06.05.2020

Muzykalna folia
 

1. „ Jaki może być głos?” – swobodna rozmowa z dzieckiem na temat określeń tego jaki może być głos, np. cienki, słaby, gruby, mocny, piskliwy, drżący, płaczliwy. Próby naśladowania danego rodzaju głosu.
 

2. „Zabawy folią” – na dywanie rozkładamy kawałki foli spożywczej lub malarskiej , dziecko w rytm jakiejś melodii lub piosenki słyszanej porusza się między kawałkami foli, następuje przerwa w melodii i dziecko podnosi kawałek foli który jest najbliżej i próbuje z niej wydobyć jakiś dźwięk np. za pomocą potrząsania, a za kolejnym razem za pomocą dmuchania itd.
 

3. „ Zabawy matematyczne przy piosence ” – wyliczanka matematyczna przy piosence w zakresie 10 elementów. https://www.youtube.com/watch?v=AjA2M0hKvAA
 

4. „Co się w worku ukryło ile tego było?” – wkładamy do jakiegoś worka lub lnianej plastikowe nakrętki 10 szt. Zabawa matematyczna z treścią dla dzieci:

W sklepie muzycznym na półce leżało 9 grzechotek. Dziadek kupił 2 grzechotki dla swoich wnuków. Ile grzechotek zostało na półce? Dziecko układa działanie czyli wyciąga z worka tyle nakrętek ile było grzechotek, a następnie odkłada tyle ile kupił dziadek i podaje rozwiązanie.

Do sklepu muzycznego przywieziono 8 trąbek. 4 trąbki schowano do magazynu , a resztę wyłożono na wystawie. Ile trąbek wyłożono na wystawie? Podobnie jak w zadaniu pierwszym dziecko dokonuje rozwiązania.
 

5. Wspólnie zabawcie się przy piosence o instrumentach:  https://www.youtube.com/watch?v=cD9ueu5w9EY

 

Czwartek 07.05.2020

Gramy i śpiewamy

 

1. „Jakie znasz instrumenty muzyczne?” – Zabawa słowna, przeglądając książeczki lub albumu z różnymi instrumentami muzycznymi nazywanie ich przez dzieci , rozmowa na temat sposobu wydobycia z poszczególnych instrumentów dźwięki np. trąbka- dmuchamy, gitara- szarpiemy w struny itp.

2. „Ja jestem muzykiem” – dziecko maluje farbami lub rysuje kredkami siebie z ulubionym instrumentem muzycznym.
 

3. „ Deszczowy koncert” – wysłuchanie wiersza, K. Datkun- Czerniak.
 

Kiedy deszcz pada i pada , a ja w domu jestem sama , to słyszę koncert deszczowy.

Kropla kroplę goni i o szybę dzwoni: plum, plum, pla.

W rynnie woda gra: szu, szu, sza. O parapet stukają kropelki, bo deszcz pada niewielki.

Grają krople wesoło- na liściach też, wszędzie tam gdzie pada deszcz!

Rytmizowanie wybranych fragmentów wiersza, powtarzanie ich w różnym tempie i z różnym natężeniem głosu.

Tworzenie własnych melodii na sylabach: plum, plum, pla, szu, szu ,sza.

Tworzenie akompaniamentu do wiersza z wykorzystaniem np. woreczków foliowych, celofanu, foli aluminiowej i gazety – według pomysłu dziecka.
 

4. Zabawa ruchowa z butelkowym torem przeszkód- wesołej i udanej zabawy 
https://www.youtube.com/watch?v=j1x-DJCCIBc

5. Wspólnie zabawcie się przy piosence o „Małych jeżach”- miłej zabawy.

https://www.youtube.com/watch?v=4XPgOLV-5ls

 

Piątek 08.05.2020

Trębacz z Wieży Mariackiej     
 

1. „ O trębaczu z Wieży Mariackiej ”, „ Przerwany hejnał" – wysłuchanie legendy , swobodne rozmowy z dzieckiem na temat jego treści.
https://www.youtube.com/watch?v=gq8HijEzB8A
 

2. „Hejnał z wieży Mariackiej?” – wspólne wysłuchanie hejnału, rozmowa na temat instrumentu na jakim jest wygrywany hejnał , opis jego budowy, naśladowanie gry na trąbce. 
https://www.youtube.com/watch?v=-Z6Oa3Gbi7c
 

3. „ Wesoła gama ” – śpiewanie dźwięków gamy poprzedzone wysłuchaniem wiersza T. Kubiaka „Osiem nut” i rozmowa na temat z jakich dźwięków składa się gama.
 

Do, re, mi ,fa, sol, la , si ,do, podśpiewują , polem idą. Osiem nut, osiem sióstr, rozśpiewanych w cieniu brzóz.

Do, re, mi, fa, sol, la, si, do , podskakują łąka idą. Osiem braci , osiem tonów idzie łąką w dal zieloną.

Osiem tonów, osiem dźwięków wszystkie razem są piosenką.

Wierszyk możecie wspólnie zaśpiewać na dowolną melodię.
 

4. Zajęcia muzyczno- ruchowe, zabawcie się wspólnie , miłej zabawy:  
https://www.youtube.com/watch?v=Y4lnJz2BTJY
 

5. Wspólnie śpiewanie piosenki „Alfabet muzyczny”: 
https://www.youtube.com/watch?v=acLiPWPrPiE

Poniedziałek 27.04.2020

Jesteśmy w teatrze

Dzień dobry Kochani! W tym tygodniu zapoznacie się z teatrem. Pierwsze zadanie jaki macie do wykonania jest bardzo proste:

1. Pomagając mamie przy obiedzie spróbujcie odegrać scenkę. Mama będzie kucharzem, a w klientem. Zamówcie pyszny obiad. Pamiętajcie o zwrotach grzecznościowych (dzień dobry, proszę, dziękuję) Zapytajcie Rodziców jak się zachować zamawiając obiad, a może pozwolą Wam to zrobić przy najbliższej okazji, ale wcześniej oczywiście musicie poćwiczyć w domu :)

2. Zapoznajcie się z krótkim filmikiem przedstawiającym zagadnienie, jak powstaje teatr? https://www.youtube.com/watch?v=TkBHN9TYP-0     

 

 

3. Praca plastyczna. Za zadanie będziecie mieli uszyć stroje dla swoich aktorów. Poproście mamę o materiały, nieużywane koszulki, poszewki, koronki, guziki. Poproście rodziców, żeby narysowali Wam postać dziewczynki, czy chłopca i „ubierzcie” swoich aktorów. Stroje są widoczne na filmiku, który wcześniej dodałam.

 

4. Poruszajcie się troszkę, przy muzyce
https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

 

5. Któż z Was nie zna wspaniałej bajki „Czerwony Kapturek” Charles’a Perraulta. Za zadanie macie rozciąć obrazki wzdłuż linii i pobawcie się strojami. Ciekawe jakby Czerwony Kapturek wyglądał w sukience od babci?  
karta_pracy_1.docx

 

Wtorek 28.04.2020

Pacynka, jawajka, marionetka i kukiełka

1. Zapoznanie się z wierszem i rozmowa na temat treści.
 

"Teatr"
Autor: J. Koczanowska

Teatr to miejsce jest niezwykłe,
zaczarowana każda chwila,
kurtyna w górę się unosi
i przedstawienie rozpoczyna.

Na scenie dzieją się historie

wesołe, smutne, zagadkowe,
można do kraju baśni trafić
i poznać światy całkiem nowe.

Można się wzruszyć, rozweselić,
nauczyć wielu mądrych rzeczy,

uważnie patrzeć, pilnie słuchać,

ciekawym być i bardzo grzecznym.

 

2. Zabawa pantomimiczna przy muzyce rozwijająca wyobraźnię „W naszym teatrze”. Mówimy dzieciom, że za chwilę staną się wszyscy aktorami i będą zamieniać się w różne bajkowe postaci: „Dzieci poruszają się przy muzyce instrumentalnej ruchem, gestem, mimiką pokazują w co zmieniła je muzyka np. wielkoludy, krasnoludki, wilk z „Czerwonego Kapturka”, książę jadący na koniu, kukiełka, latający smok).

 

3. Rysowane wierszyki wg Metody Dobrego Startu.
 

Dziecko rysuje paluszkiem kółka w liniaturze mówiąc wierszyk:

„snuj się, snuj się, bajeczko, snuj się, snuj się bajeczko”

Dziecko rysuje linię łamaną w liniaturze mówiąc:

„to było, tu taj nad rzeczką, to było, tu taj nad rzeczką”

Dziecko rysuje linię falistą w liniaturze mówiąc:

„często w chmurach głowę miała, często w chmurach głowę miała”

Dziecko rysuje kształt litery wielkiej „U” w liniaturze mówiąc:

„Czerwony Kapturek to ja właśnie ja, Czerwony Kapturek to ja właśnie ja”
 

 

4. Zapraszam do zajęć muzycznych wg Batii Strauss   https://www.youtube.com/watch?v=2Jj6cy1xjEU

 

5. Zajęcia matematyczne. Za zadanie kochane dzieci macie policzyć w domu wasze buty. Ile jest par? Ile jest butów? Jeżeli to zadanie okaże się za proste, policzcie w ten sam sposób buty pozostałych domowników.

 

Środa 29.04.2020

Dziwna chatka

 

1. Zapoznanie się z bajką „Jaś i Małgosia”   https://www.youtube.com/watch?v=BuUgIQFhcPM
 

2. Narysowanie obrazka. Można narysować kredkami lub namalować farbami. Obrazek musi przedstawiać bajkę „Jaś i Małgosia”
 

3. Połącz domki od najmniejszego do największego. 

karta_pracy_2(1).docx
 

4. Zajęcia umuzykalniające. https://www.youtube.com/watch?v=JitEZdvs0aQ
 

5. Zajęcia ruchowe:
Prosta, ale zajmująca gra. Na podłodze stawiamy miskę lub wiaderko i wrzucamy do niego piłki, balony lub zmięte w kulki gazety. Oczywiście wygrywa ten, kto wykona najwięcej prawidłowych rzutów z wyznaczonej linii. Miłej zabawy!

 

Czwartek 30.04.2020

Teatrzyk paluszkowy

1. Zajęcia ruchowe  https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA&fbclid=IwAR0Ltt1Tp3yo_z0h-68yXvd3OGL0bUiLCT6yUVnGfl7H4HyMcpQzx83aaSY

2. Zabawy paluszkowe: 

 
 
 

3. Teatrzyk kukiełkowy
 

Kukiełki możemy wykonać niemalże ze wszystkiego. Warto nie wyrzucać poplamionych dziecięcych ubrań, gdyż czysta część tkaniny przyda się do zrobienia postaci i rekwizytów teatralnych. Do wykonania kukiełek możemy również wykorzystać stare skarpetki nie do pary. Wystarczy przyszyć do nich oczka z guzików albo namalować je flamastrami. Proste kukiełki można również wykonać z plastikowych sztućców, dekorując je mazakami i naklejając różne ozdoby. Najprostsze do wykonania dla dzieci będą postaci namalowane na kartce czy tekturze, wycięte i przyklejone do patyczka. Do domowego teatru można również zaangażować lalki, pluszaki czy jakiekolwiek inne ulubione zabawki.

 

 

4. Zabawa mimiczna „Wyczarowujemy miny” Za zadanie macie pokazać rodzicom jakąś minę, a Wasi rodzice muszą odgadnąć, czy jesteście smutni, czy szczęśliwi, zaskoczeni, czy przerażeni? Później następuje zamiana ról. To rodzice Wam pokazują miny, a Wy zgadujecie.
 

5. Rysowanie szlaczków 

Karta_pracy_3(1).docx
 

Poniedziałek 20.04.2020

Szanujemy las
 

1. „ Szanujemy drzewa” - oglądanie z dziećmi ilustracji , albumów lub filmików na stronach internetowych z różnego rodzaju gatunkami drzew, porównywanie ich wyglądu , kształtu liści, wielkości.


2. „Mapa Polski”- wspólne oglądanie mapy Polski wskazywanie na mapie dużych obszarów leśnych, zrobienie plakatu pt. „Jak dbam o przyrodę”?
 

3. Droga Ali do rowerka – ćwiczenia małej motoryki. Karta pracy.
labirynt.docx
 

4. Zabawa rytmiczna: https://www.youtube.com/watch?v=U6q-jMyqn8Q
 

5. Zabawy logopedyczne: https://www.youtube.com/watch?v=VyXhyl00qGw

 

Wtorek 21.04.2020

Sadzimy drzewo

 

1. „Co by było gdyby nie było drzew?”- Zachęcamy do pogadanki z dziećmi na temat jak by to było gdyby na ziemi nie było drzew. Przeglądanie czasopism , książeczek oraz albumów w miarę możliwości z różnego rodzaju gatunkami drzew. Możecie wspólnie zobaczyć film o tym dlaczego musimy dbać o drzewa na ziemi i komu one są potrzebne. https://www.youtube.com/watch?v=zJnswL1sxXg
 

2. „Własna hodowla” – wiosną sadzimy kwiaty, siejemy różne nasionka z których kiełkują roślinki może i my w warunkach domowych założymy własną hodowlę. Można to zrobić w doniczkach , a kto ma ogródek to w ogródku. Potem z pomocą rodziców możecie obserwować swoje roślinki i np. fotografować je co jakiś czas obserwując jak rosną. Ciekawa jestem czy wiecie co jeszcze będą potrzebowały wasze roślinki żeby pięknie mogły rosnąć ?, myślę ze każdy zna odpowiedź na to pytanie.
 

3. „Rośniemy jak drzewa” – Wypowiadamy słowa wierszyka :

„ Rośnie sobie drzewko małe i zielone , gałązki wygina na prawą stronę , na lewą stronę. Powiał silny wiatr liście pospadały, a teraz je razem wszyscy pozbieramy”. Zaczynając wierszyk jesteśmy w pozycji przysiadu, powoli prostujemy się do góry, ręka prawa w prawo, ręka lewa w lewo, ruszamy energicznie rękami i schylamy się do przysiadu naśladując zbieranie liści.
 

4. „Wiosenna tęcza”– może zrobicie sobie taką i ozdobicie nią parapet waszego pokoju. życzę udanej zabawy. 
https://www.youtube.com/watch?v=fOVx0T-f-zM
 

5. „Do czego jest nam potrzebna woda?” – Pogadanka z dziećmi na temat do czego jest nam potrzebna woda i co by się stało gdyby jej zabrakło. Zobaczcie ciekawy filmik o „Wędrówce kropelki wody” . 
https://www.youtube.com/watch?v=WfnAD9vsZfY

 

Środa 22.04.2020

Widzimy, słyszymy, wąchamy…
 

1. „ Jakie mamy zmysły ?” – swobodna rozmowa z dziećmi na temat naszych zmysłów , wspólne nazywanie tych zmysłów i określanie narządów które są za nie odpowiedzialne.
 

2. Jaki to dźwięk ? – określenie przez dziecko słyszanego z oddali dźwięku, np. stuk drewnianego klocka , uderzanie piłką o podłogę itp.
 

3. „ Jaki to smak ? ” – wykorzystując potrawy o różnym smaku podajemy dzieciom w małych ilościach a one określają czy jest kwaśny, słony , gorzki, słodki itp. Potem może być zmiana.
 

4. „Co się w worku ukryło?” – wkładamy do jakiegoś worka lub lnianej torby na zakupy różne przedmioty zadaniem dla dzieci jest za pomocą dotyku opisanie przedmiotów znajdujących się w środku, np. miękki, twardy, itp.
 

5. Wspólnie zabawcie się przy piosence o zmysłach:

https://www.youtube.com/watch?v=MnD7PFCTsVo

 

 

 

Czwartek 23.04.2020

Gdyby lasu nie było…

 

1. „Jakie znamy drzewa?” – Zabawa słowna, przeglądając książeczki lub albumy z drzewami nazywanie różnych gatunków, dzielenie ich nazw na sylaby , liczenie sylab w nazwach określanie ich ilości mniej więcej tyle samo.

2. „Co by się stało gdyby lasu nie było?” – swobodna rozmowa z dziećmi na temat konieczności dbania o drzewa.
 

3. „ Drzewo” – układanie przez dzieci kształtu drzewa w dużym formacie , można do tego celu wykorzystać klocki  lub jakieś drobne zabawki.
 

4. Zajęcia plastyczne – wykonanie wiosennego drzewa w efekcie 3D. 
https://youtu.be/2FjRnpKuT5k
 

5. Wspólnie zabawcie się przy piosence o lesie.
https://www.youtube.com/watch?v=XgSgOPHSGH4&list=RDXgSgOPHSGH4&start_radio=1

 

Piątek 24.04.2020

Oznaka przyjaciela przyrody

1. „Jak można zostać przyjacielem przyrody ?” – swobodne wypowiedzi dzieci co powinniśmy robić żeby zostać przyjacielem przyrody, wspólne układanie historyjek w tym temacie.
 

2. „Kto może zostać przyjacielem przyrody ?” – swobodna rozmowa na temat postawy przyjaciela przyrody np. rozmowa na temat segregacji śmieci i dlaczego ona jest taka ważna dla przyrody. „Medal dla przyjaciela przyrody”- jeżeli już dużo wiesz o tym jak dbać o przyrodę ,to zostań jej przyjacielem i wykonaj dla siebie i twoich domowników medal przyjaciela przyrody. Do jego wykonania możesz wykorzystać różnego rodzaju odpady, np. rolki po papierze toaletowym , kolorowy ozdobny papier po prezentach , kawałki wstążki, guziki , itp.
 

3. „ Co do czego pasuje ? ” zobaczcie wspólnie wesołe opowiadanie o tym jak powinniśmy segregować śmieci i czy nam się to opłaca?
https://www.youtube.com/watch?v=JgH6iXKxyJE
 

4. Zajęcia ruchowa – tor przeszkód:
 https://www.youtube.com/watch?v=keebzVw23k4
 

5. Wspólnie zabawcie się przy piosence o segregacji śmieci:
https://youtu.be/yOj4CN1n-Z8

 Poniedziałek 13.04.2020
 

PONIEDZIAŁEK WIELKANOCNY


 

Wtorek 14.04.2020

Na wiejskim podwórku

 

1. Oglądanie wspólnie z rodzicami ilustracji przedstawiających pracę na wsi. Swobodne rozmowy na temat tego jak ona wygląd . Zachęcamy do wspólnych rozmów na temat skąd mamy zboże i jak powstaje chleb. 
https://www.youtube.com/watch?v=kWq3VMWJ9MA
 

2. Na wiejskim podwórku – wykonywanie elementów dekoracyjnych zwierząt mieszkających na wiejskim podwórku , lepienie ich wizerunku z plasteliny. Do tej pracy plastycznej możemy zaangażować wszystkich domowników , a po skończonej pracy zrobić piękną wystawę.
 

3. Zabawa w kole „Jakim jestem zwierzątkiem?” – kolejni członkowie rodziny zamieniają się w jakieś zwierzątko mieszkające na wiejskim podwórku naśladując jego ruchy i odgłosy . Musimy odgadnąć jakie to zwierzątko.
 

4. Zajęcia ruchowe - stwórzcie dla swojego dziecka tor przeszkód w mieszkaniu.
 

5. Karta pracy „Policz biedronki”. Kto nie posiada drukarki może narysować dziecku biedronki, bądź dziecko może liczyć patrząc na monitor komputera.
Karta_pracy_-_biedronki(1).docx
 

Środa 15.04.2020

Co słychać na wsi
 

1. Gdzie się ukryły zwierzątka? – układamy różne zwierzątka jakie dzieci posiadają w różnych miejscach np. na dywanie , na stole, pod krzesłem itp. Zadanie dla dziecka określenie gdzie zwierzątko się znajduje. Zabawa ma za zadanie rozwijanie orientacji przestrzennej.
 

2. Jaki to kierunek? – poruszamy się np. jak „kaczuszki” w prawo, ja „pieski” w lewo itp.
 

3. „ Muzykalne zwierzaki ” – wykorzystując różne przedmioty które wydają dźwięki np. kubek i łyżeczki, garnek i pokrywka itp. możemy zagrać jak orkiestra. Możemy ustalać różne rytmy np. uderzamy 2 razy łyżeczką o szklankę 4 razy pokrywką o garnek itp.
 

4. Zajęcia ruchowe – „Domowy tor przeszkód" - propozycja:
http:// https://www.youtube.com/watch?v=9324w-5I31c
 

5. Wspólnie zabawcie się przy piosence o koniku „Konik”:
https://www.youtube.com/watch?v=9324w-5I31c

 

Czwartek 16.04.2020

Zwierzęce rodziny
 

1. Jakie odgłosy wydają te zwierzątka? – Zabawa słowna obrazek – dźwięk , zabawimy się w skojarzenia , dziecko wydaje odgłosy zwierzątka a rodzic zgaduje kto to i na zmianę.
 

2. „Rodzice i ich dzieci” – swobodna rozmowa na temat młodych i dorosłych zwierząt z wiejskiego podwórka. Nazywanie określenia młodych i dorosłych zwierząt np. kura- kurczątko, krowa – cielak itp.
 

3. „ Zagroda ” – Dzieci mogą malować na kartce w dużym formacie farbami zagrodę ze zwierzętami , a rodzice podpiszą pismem drukowanym każde zwierzątko, kolejną propozycja może być liczenie przez dzieci liter w nazwie oraz określanie mniej , więcej , tyle samo.
 

4. Zajęcia plastyczne:   https://www.youtube.com/watch?v=S2hQ1KXmaJA
 

5. Wspólnie zabawcie się przy piosence:  https://www.youtube.com/watch?v=30nw6AtuGiQ

 

Piątek 17.04.2020

Wiosna na działce

1. Jak to rośnie? – Zabawa słowna podczas przeglądania książeczek lub albumów z kwiatami lub warzywami, swobodne rozmowy z dziećmi na temat czego potrzebują rośliny do wzrostu oraz jak z czego wyrastają np. jedne z nasion inne z cebulek.
 

2. „Dżdżownica” – swobodna rozmowa na temat wyglądu i znaczenia w przyrodzie dżdżownicy. Rozmowa z dziećmi na temat nie krzywdzenia ich ponieważ spełniają bardzo ważną rolę w przyrodzie , spulchniają ziemię.
 

3. „Poruszaj się jak?” – Dzieci na polecenie rodzica maja poruszać się jak np. dżdżownica, kotek, duży miś itp. Potem może nastąpić zmiana , ze to dzieci mówią jak ma poruszać się rodzic.
 

4. Zajęcia plastyczne - „Ogród pełen kwiatów” – dziecko maluje lub rysuje ogród z kwiatami ale musi najpierw wysłuchać wiersza np. W pięknym wiosennym ogrodzie zakwitło 5 kwiatów czerwonych , 2 kwiaty żółte, 3 kwiaty różowe” . Po wysłuchaniu dziecko wykonuje pracę , a następnie musi policzyć wszystkie kwiaty.
 

5. Wspólnie zabawcie się przy piosence:  https://www.youtube.com/watch?v=mmootHFImx0

 

Witajcie Pszczółki i Kotki!
W tym tygodniu porozmawiacie z Rodzicami na temat Świąt Wielkanocy. Zapoznacie się z tradycjami świątecznymi oraz zrobicie wspaniałe prace plastyczne. Nie zabraknie oczywiście malowania pisanek. Zapraszamy wszystkie chętne dzieci do rozwiązywania naszych kart pracy oraz do wspólnej zabawy z Rodzicami.

 

Poniedziałek 06.04.2020

Przygotowania do świąt

1. Oglądanie kart świątecznych. Zwrócenie uwagi na powtarzające się na nich elementy; wskazywanie symboli, które kojarzą się z Wielkanocą. Jeżeli posiadacie Państwo w domu jakieś obrazki przedstawiające Wielkanoc, to pokażcie dzieciom. Można zajrzeć na strony www oraz pokazać „żywe” okazy. (koszyczek, baranek z cukru pudru itp.)

 

2. Zabawa dydaktyczna – Co powinno się znaleźć w wielkanocnym koszyku? Można pobawić się zabawą „Prawda czy fałsz” Wtedy zadajemy pytania np. Czy w koszyczku powinien znaleźć się bałwanek? Czy możemy włożyć do koszyczka pisanki?

 

3. „Mały przyrodnik”

 

Nasiona rzeżuchy do wykiełkowania potrzebują zaledwie 5–6 dni. A więc do dzieła.

1. Kup nasiona rzeżuchy – są w niemal każdym markecie. A na pewno znajdziesz je w sklepie ogrodniczym, czy na pobliskim bazarku. Z uwagi na zaistniałą sytuację proponuję zakupić rzeżuchę przy okazji większych zakupów. Oczywiście zwróćcie uwagę, czy na torebce jest podana partia nasion i termin ich ważności.

2. Przygotuj pojemnik do uprawy – powinien być duży i płaski. Wystarczy talerzyk, czy płytka salaterka, a nawet pokrywka od słoika. Oczywiście naczynie powinno być czyste.

3. Przygotuj podłoże – dno naczynia wyłóżcie watą lub ligniną. Delikatnie zwilżcie – podłoże powinno być wilgotne, a nie ociekać wodą.

4. Wysiej nasiona – nasiona rzeżuchy wysiewa się gęsto – ale uważajcie, by jedno nie wchodziło na drugie – bo te spod spodu nie wzejdą. Rozsypcie je równomiernie, tak aby nie było widać białych prześwitów. Spryskajcie je.

5. Znajdź dla nich miejsce – naczynie postawcie w ciepłym i nasłonecznionym miejscu – może to być parapet.

6. Pielęgnuj – codziennie zwilżajcie nasiona spryskiwaczem i pilnujcie, by podłoże było cały czas lekko wilgotne. Ale nie doprowadźcie do tego, aby woda stała w pojemniku, bo kiełkujące nasiona zgniją. Uważajcie też, by nie przesuszyć nasion, bo rzeżucha nie wzejdzie.

7. Przyspiesz kiełkowanie – jeśli chcecie, by rzeżucha szybciej wzeszła, to przykryjcie naczynie folią. Poróbcie w niej dziurki tak, aby nadmiar wilgoci mógł swobodnie odparowywać. Jednak przyspieszając w ten sposób kiełkowanie, musicie uważać na to, by nasiona nie spleśniały. Dlatego nie zapomnijcie o tych otworach i doglądaj kiełkujące roślinki.

Po 2–3 dniach powinny pojawić się kiełki. Po 5–6 rzeżuchowa łączka.

Gdy kiełki urosną na 4–5 cm możecie je ścinać i jeść.

 

4. Zabawa plastyczna: https://www.youtube.com/watch?v=CtbFLxOvwXk

 

5. Ćwiczenia gimnastyczne: https://www.youtube.com/watch?v=S5TFdKc6TB4

 

 

Wtorek 07.04.2020

Pisanki wielkanocne

1. Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej – układanie w całość wielkanocnych kartek lub obrazków pociętych na części.

karta_pracy_nr_1.docx

Jeżeli nie posiadacie Państwo drukarki, żaden problem. Wystarczy znaleźć obrazek z kolorowanki lub można też wykorzystać torebkę na prezent. Narysujcie linie i pozwólcie dziecku, aby samo wycięło obrazek i ułożyło w całość.

 

2. Zajęcia ruchowe. Do zabawy potrzebujecie czekoladowych jajek, (jeżeli nie posiadacie, to piłeczki pingpongowe świetnie zastąpią jajeczka, albo coś okrągłego, (co się nie rozbije) plastikowych łyżek, liny (skakanki), którą zaznaczycie START i METĘ. Zadaniem dzieci jest jak najszybsze przeniesienie do mety jajka położonego na łyżce. Zadanie można modyfikować. Łyżkę wkładamy do buzi, wymyślamy różne przeszkody…

 

 

3. Nasze pisanki – Zróbcie z dziećmi wspaniałe pisanki. Do wykonania zadania potrzebujecie niepotrzebne lakiery do paznokci, wodę, patyczek do mieszania lakierów, pojemnik na wodę, rękawiczki, jajka oraz podkładkę na jajka. Dokładny instruktaż zamieszczam w linku poniżej. Miłej zabawy :)

 

https://www.youtube.com/watch?v=zf3inOAQKH8

 

4. Rozwiązywanie zagadek.

Choć zniosła ją bura kurka, wygląda tak, jak laurka. Tkwi w wielkanocnym koszyku, święconce dodając szyku. - PISANKA

Żółciutkie kuleczki za kurą się toczą. Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą? KURCZĄTKA

Długie uszy, mały ogon, bardzo jest nieśmiały i z ogonkiem jak pomponik przez zielone pola goni? – ZAJĄC

Spróbujcie z dziećmi wymyślić swoje zgadywanki.
Zagadki dla dzieci pełnią bardzo ważne funkcje. Oprócz zabawy, mają też istotny dla rozwoju dziecka - walor edukacyjny. Zgadywanki ćwiczą pamięć, uczą logicznego myślenia i wspomagają koncentrację.

 

5. Dzielenie na sylaby oraz głoski prostych słów – kosz, zając, baranek, pisanka, palma, ale również i te nie związane z okresem Wielkanocy. (dom, dym, kot, kura, pies, ogon, okno, farby, kredka, Ela, kaktus, mucha…) Pamiętajcie dzieląc na głoski np. wyraz mucha, gdzie występuje dwuznak mówimy: M U H A. Zapisując wyraz mucha używamy liter i wtedy stosujemy poprawną pisownie MUCHA.

 

 

Środa 08.04.2020

Liczymy kurki i kurczęta

1. Pokoloruj pisankę. 

karta_pracy_nr_2.docx

 

2. Ilustrowanie wiersza „Kurczątko”

Kurczątko z jajeczka się urodziło...
Główkę, brzuszek wychyliło.
Na dwie nóżki wyskoczyło.
Czarne oczka otworzyło,
Dziobek mały rozchyliło,
Że jest głodne zakwiliło...
(W. Szumanówna)

Rozmowa na temat treści wiersza:
- Skąd się wzięło kurczątko?  (z jajeczka)
- Na ile nóżek wyskoczyło? (na 2)
- Jakie miało oczka? (czarne)
- Co powiedziało rozchyliwszy dziobek? (że jest głodne?)
- Jak myślicie, do kogo powiedziało, że jest głodne? (do mamy – kury).
- Jak myślicie, co jedzą kurczaczki? (robaczki, jajeczka pokrojone na twardo, ziarenka, pokrzywy)

 

3. Zabawa przy muzyce. Słuchanie piosenki z pokazywaniem. Jest to bardzo ważny element utrwalający schemat własnego ciała.

 

https://www.youtube.com/watch?v=SE8-tteo9wg

 

4. Zabawa matematyczna – Kury i kurczęta 

karta_pracy_nr_3.docx

 

 

5. Zabawa ruchowa „Kaczuszki” https://www.youtube.com/watch?v=zW1_ANe0l94
Proponuję, aby dzieci do piosenki ubrały się samodzielnie na kolor żółty.

 

Czwartek 09.04.2020

Jajak jajeczka

1. Rozwiązywanie zadań tekstowych na dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.

 

1. Kuba miał 8 kamyków w kieszeni. Kiedy biegł, wypadł mu 1 kamyk. Ile kamyków zostało Kubie w kieszeni?

2. Patrycja ma 10 pączków. Sześć pączków oddała koleżance. Ile ma teraz pączków?

3. Witek pomaga mamie w kuchni. Obrał 6 marchewek, a jego mama obrała 4 marchewki. Ile razem obrali marchewek?

4. Marta pomaga tacie w kuchni. Obrała 8 buraków, a jej tato obrał 1 burak. Ile razem obrali buraków?

Używajcie do przeliczania różne przedmioty-liczmany. Mogą to być klocki, patyczki, fasola…

 

2. Kurczątko wielkanocne – wykonanie płaskiego origami z kółek. Do zadania potrzebujemy papier kolorowy, klej i nożyczki. Zamieszczone poniżej

zdjęcie pozwoli przybliżyć, czym jest fascynujący świat orgiami. Te proste modele są idealne dla dzieci i początkujących. Przy ich składaniu będziecie się dobrze bawić.

 

 

 

3. Gra liczbowa „Rzucamy Kostką”– Każdy zawodnik rzuca 5 razy kostką do gry i zapisuje swoje wyniki. Na koniec dodajecie każdy rzut kostką. Wygrywa ten, kto wyrzucił w sumie największą ilość oczek. Pobawcie się z dziećmi w aligatory, ucząc tym samym znaków większości, równości i mniejszości (<,=,>) Zauważcie, że nasz aligator jest bardzo głody i tam, gdzie wynik jest większy „paszcza jest otwarta

5>3

2<8

6=6

Zróbcie z dziećmi ćwiczenia. Rozpiszcie w podobny sposób. Nie muszą to być cyfry, mogą być kropeczki, gwiazdeczki, trójkąciki…

 

4. Znajdź 10 różnic między obrazkami 

karta_pracy_nr_4.docx

 

5. Dzieci uwielbiają różnorodne masy plastyczne i zabawy piaskiem. Dlatego zachęcam Was o wykonanie domowego pisaku. Do wykonania piasku potrzebujcie: dowolną mąkę i olej lub zamiennie oliwkę, oliwę z oliwek, odżywkę lub balsam do ciała i w zasadzie to wszystko. Przepis: 8 szklanek mąki, 2 szklanki oleju, laska kredy dla zabarwienia starta na tarce.

 

Piątek 10.04.2020

Śmigus dyngus

1. Drodzy Rodzice, przeczytajcie dzieciom wiersz: M. Terlikowskiej „Śmigus–dyngus”

 

Wie o tym Tomek i Ewa,

Że w śmigus się wszystkich oblewa.

Ale czy trzeba Pawełka

Oblewać z pełnego kubełka?

Wystarczy małym kubeczkiem

Dla żartu.

Dla śmiechu.

Troszeczkę.

Bo może wiatr chmurę przywieje

I wszystkich was deszczem

Poleje?

 

Zadajcie pytania. Umiejętność uważnego słuchania jest bardzo ważnym elementem.

- Jak miały na imię dzieci?

- Co się robi w śmigus dyngus?

- W jaki sposób należy świętować śmigus dyngus? (symbolicznie)

 

2. Tworzenie zbiorów z uwzględnieniem cech wielkościowych. Pamiętacie, nie tak dawno bawiliście się w zbiory. Dziś również Was o to proszę, ale uwzględnijcie jedną cechę: wielkość. Poszukajcie w mieszkaniu różne przedmioty użytku codziennego i pogrupujcie je na małe i duże.

 

3. Zajęcia umuzykalniające  https://www.youtube.com/watch?v=6RH8hXpWnlk

 

 

4. Wykonanie kartek świątecznych. Stwórzcie razem z dziećmi kartki świąteczne i jak będzie mieli możliwość wyślijcie Babci i Dziadziusiowi.

 

5. Nie zapomnijcie drogie dzieci o tradycji. Dlatego za zadanie macie oblać wodą rodziców w Lany Poniedziałek. 

 

 

 

Poniedziałek 30.03.2020
Wiosenne symetrie i podobieństwa

1. Rysowanie figur geometrycznych: kwadrat, prostokąt, trójkąt i koło. Nazywanie figur, wycinanie ich i przyklejanie na  kartkę papieru. Można z dziećmi stworzyć roboty z gotowych figur. Wymyślcie imiona dla robotów, a może uda Wam się stworzyć całą rodzinkę?

2. Rysowanie leniwych ósemek na papierze. Można również rysować leniwe ósemki na tacce z mąką, dla dzieciaków to fantastyczna zabawa. Zachęcam również kreślić leniwą ósemkę stopą, raz jedną raz drugą, w pozycji stojącej, biodrami, nosem…

3. Rozwijanie sprawności rachunkowych. karta_pracy_1.rtf

4. Zajęcia umuzykalniające https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY

5. Dostrzeganie symetrii i regularności. Bardzo prosta zabawa zarówno dla najmłodszych jak również starszych dzieci, bo w łatwy sposób możecie modyfikować stopień trudności. Na każdym etapie możecie dostosować  zabawę do własnych potrzeb. Taka aktywność świetnie stymuluje rozwój dziecka, analizę i syntezę wzrokową oraz uczy planowania i odtwarzania. Do zabawy wystarczy kartka przedzielona na pół oraz różne przedmioty, które macie w domu w parach (po 2 szt. np. łyżeczki, klocki, autka itp.). Zabawa polega na układaniu przedmiotów wzdłuż osi symetrii lub inaczej w odbiciu lustrzanym. Warto dziecku przy okazji takiej zabawy pokazać jak ułożone przedmioty wyglądają w lustrzanym odbiciu. Dla młodszych dzieci układamy początkowo po 3-4 przedmioty i odtwarzamy ten sam wzór z drugiej strony. Starszym dzieciom stopniowo zwiększmy liczbę przedmiotów, lub wykorzystujemy do zabawy kolorowe figury geometryczne. Poniżej dodatkowy link, jak można bawić się symetrią.
http://www.kreatywniewdomu.pl/2018/09/zabawa-symetria-od-przedszkolaka-do.html
 

Wtorek 31.03.2020
Marcowa pogoda

1. Zajęcia umuzykalniające: https://www.youtube.com/watch?v=c7cBQKGDFXw

2. Wykonanie przez dzieci postaci Marzanny. Dla chętnych rodziców posiadających aktualnie wszystkie niezbędne środki do wykonania marzanny. Można również wykonać Marzannę z plasteliny. Dziecko lepiąc różne kształty i postacie z plasteliny nie tylko ćwiczy swoje dłonie, ale także rozwija wyobraźnię i kreatywność. Przez tworzenie maleńkich trójwymiarowych figurek uczymy się myślenia przestrzennego, które jest bezpośrednio związane z umiejętnościami matematycznymi.

3. Ćwiczenia gimnastyczne
10 pajacyków
5 przysiadów
10 podskoków
Czołganie się
Turlanie się
Kołyska
Koci grzbiet
    Ćwiczenia należy powtórzyć 2 razy 

4. Pobawcie się ze swoimi dziećmi w prezentera pogody. Pokażcie swoim dzieciom, jak powinno się przedstawiać prognozę pogody i pozwólcie im się zaprezentować . Jest to wspaniała zabawa rozwijająca kształtowanie pojęć związanych z warunkami atmosferycznymi, takimi jak: zachmurzenie, deszcz, śnieg, burza, nasłonecznienie, temperatura. Można również sugerując się aurą i temperaturą dostosować ubiór do warunków atmosferycznych. Stwórzcie z dziećmi mapę Polski, zaznaczcie rzekę Wisłę,  miejsce zamieszkania oraz stolicę Polski. Możecie zaznaczyć również na mapie miejsca, które już odwiedziliście, np. podczas wakacji. Jeżeli dziecko coś zobaczy szybciej zapamięta i utrwali.  

5. Wspólne przygotowanie obiadu dla wszystkich domowników.

 

Środa 01.04.2020
Wiosna w sadzie

1. Oglądanie wspólnie z rodzicami ilustracji o tematyce wiosennej (np. z kalendarzy). Swobodne rozmowy na temat wiosny.  Zachęcamy do wspólnych rozmów na temat zmieniającej się przyrody. Zachęcam do stworzenia pracy plastycznej przedstawiającej zmiany, jakie występują w przyrodzie podczas każdej pory roku. Podzielcie sobie kartkę na cztery części. Narysujcie drzewo i pokolorujcie go dostosowując się do zmieniającej aury.

2. Liście – wykonywanie elementów dekoracyjnych techniką frottage z zastosowaniem kilku odcieni zieleni https://www.youtube.com/watch?v=_tjnhk6qDHU tu znajdziecie Państwo w jaki sposób wykonać pracę.

3. Zabawa w kole „Gramy w zielone” – formułowanie dłuższych, poprawnych gramatycznie zdań z zastosowaniem przymiotnika zielony np. Moja mama lubi kolor zielony. Mój brat ma zielone buty.

4. Zajęcia ruchowe - stwórzcie dla swojego dziecka tor przeszkód w mieszkaniu. Oto propozycja:

Tor składa się z kilku etapów. Przemierzając go liczymy czas na stoperze. Zabawa na czas jest zdecydowanie ciekawsza. Etap 1: Na dywanie rozkładamy sześć złożonych ręczników. Zadanie polega na przebiegnięciu w taki sposób, aby stopy stawiać tylko na tych ręcznikach. Równie dobrze możecie użyć skrawków materiałów, kartek, maskotek cokolwiek co podsunie Wam wyobraźnia, a na czym da się postawić nogę. Etap 2: Wspinaczka. Możecie rozłożyć poduszki i kołdrę i przykryć je kocem. Etap 3: Slalom. Ustawiłam 5 pustych butelek plastikowych. Zadanie polega na przebiegnięciu slalomem po tej trasie. Zamiast butelek możecie użyć np. maskotek. Etap 4: Czołganie. Możecie wykorzystać duże krzesło lub dziecięcy stolik – dziecko może się pod nim czołgać lub przejść na czworaka. Z pewnością nadaje się także duże kartonowe pudełko – można wejść jedną stroną i wyjść drugą. Etap 5: Kolejne zadanie to wejście na krzesełko i zeskoczenie z niego. Etap 6: Rzucanie do celu. Dziecko staje na specjalnie wyznaczonym miejscu i próbuje wrzucić balon do postawionej przed nim miski. Zamiast balonów można wykorzystać piłki.

5. Karta pracy „Policz kwiaty”. Kto nie posiada drukarki może narysować dziecku drzewa, bądź dziecko może liczyć patrząc na monitor komputera, a kropki rysuje na innej kartce.
karta_pracy_2(1).rtf

Czwartek 02.04.2020
Wiosenne kwiaty

1. W kąciku książki  wyłożenie pozycji z literatury o tematyce wiosennej, np. albumów przyrodniczych. Rozpoznawanie i nazywanie wiosennych kwiatów – dla chętnych dzieci i rodziców. Udostępnijcie dzieciom ilustracje przedstawiające wiosenne kwiaty i podajcie ich nazwy. 

2. Zorganizowanie zielonego kącika  spróbujcie stworzyć w domu taki kącik, gdzie będzie można poćwiczy, utrwalić nazwy kwiatów. Zielony kącik nie musi składać się z prawdziwych okazów. Możecie wykorzystać ilustracje wydrukowane, albo razem z dziećmi narysujcie kwiaty. Pszczółki miały okazję założyć hodowlę fasoli. Może w domu również założycie? Dzieci z grupy „Kotki” również zachęcam. 
Co jest potrzebne?
- 3 nasiona fasoli (proponuję fasolę "Jaś", bo nasiona są duże i dobrze widoczne są ich wszystkie części oraz zmiany w nich zachodzące, inne odmiany są również dobre)
- słoik 0,25 l
- podstawka - miseczka pod słoik
- gaza
- gumka recepturka
Co zrobić?
Gazę złożoną 2-krotnie naciągnąć na słoik i przymocować do niego gumką. Palcem wcisnąć gazę do środka słoika, tak, aby powstał dołek, w którym należy umieścić nasiona. Nadmiar gazy obciąć. Do słoika wlać wodę tak, aby nasiona były stale wilgotne. Gaza nasiąka wodą i za jej pośrednictwem woda spływa do spodeczka. Z tego względu należy kilka razy dziennie uzupełniać wodę w słoiku, aby zapewnić nasionom ciągły dostęp wilgoci. Gdy pojawią się korzenie nie będzie konieczne tak częste uzupełnianie wody.

3. Przygotowywanie pomocy do zajęć plastycznych. Potrzebne będą kredki. Poniżej znajdziecie sylwetę tulipana. Proszę ją wydrukować, a kto nie posiada drukarki można samodzielnie narysować. Proszę, aby dzieci pokolorowały tulipana na ulubiony kolor.

karta_pracy_3.rtf

4. Zabawa słownikowa „Szukam zielonego”. Zabawa polega na tym, że dziecko rozgląda się po pokoju i szuka koloru zielonego, gdy znajdzie mówi „mam!” i pokazuje daną rzecz. Można się pobawić też w ten sposób, że znaleziony przedmiot dzielimy na sylaby, później głoski. Można również przeliczać liczbę głosek w wyrazie.

5. „Para”. Zabawa polega na szukaniu pary wśród skarpetek. Pozwólcie swoim dzieciom rozłożyć skarpetki na dywanie (im więcej tym lepiej) i obserwujcie jak świetnie sobie radzą łącząc w pary skarpetki. 

 

Piątek 03.04.2020
W wiosennych koronach drzew

1. Na początek zapraszamy do poruszania się:)

https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

2. Rozmowa inspirowana wierszem B. Formy "Kwietniowe humory". Porozmawiajcie o tym dlaczego kwiecień jest taki „kapryśny” i co oznacza „Kwiecień przeplata – to trochę zimy, to trochę lata".

W kwietniu gdy rankiem otwierasz oczy,
pogoda zawsze cię czymś zaskoczy.
Kiedy zły humor kwietniowi doskwiera,
słońca promienie do kosza zbiera.

Mgły porozsiewa, kiedy dzień wstaje,
kropelki deszczu chętnie nam daje.
Często też sypie śniegiem dokoła,
- wróciła zima, popatrzcie woła.

Lecz kiedy humor mu się odmieni,
świat w jednej chwili już się zieleni.
Witając wiosnę słonko przygrzeje
a ciepły wietrzyk chmury rozwieje.

Wiadomo wszystkim - kwiecień przeplata
to trochę zimy, to trochę lata.

3. Zabawa Co należy do wiosny, a co do zimy? –utrwalenie wiadomości na temat cech zimy i wiosny.

Cechy zimy:
- jest zimno, temperatura zazwyczaj jest na minusie. 
- często pada śnieg. 
- drzewa nie mają liści
- są Święta Bożego Narodzenia
- są ferie zimowe. 

Cechy wiosny:
- jest cieplej niż w zimie, ale nie aż tak ciepło. 
temperatura zazwyczaj ok. 5 stopni Celsjusza
- wyrastają pączki kwiatów na drzewach- wyrastają rośliny
- Jest  Wielkanoc

Można się pobawić w ten sposób, że jedna osoba wymienia elementy, zjawiska, zachowania, a druga zgaduje, jaką porę roku ma na myśli? Np. sanki, przebiśnieg, grabie, śnieżyca, burza, jeździć na łyżwach, sadzić kwiaty... itp.

4. Zajęcia umuzykalniające https://www.youtube.com/watch?v=YzMADXJp_Tk

5. Zabawy konstrukcyjne klockami w zielonym kolorze. „Kto najszybciej zbuduje wieżę z zielonych klocków” Zabawę można modyfikować, zmieniać kolory klocków. W ten sposób utrwalamy kolory. Można przeliczać, z ilu klocków została zbudowana wieża. Często z dziećmi podczas zajęć prezentowałam im i tłumaczyłam, na czym polega zbiór. Zachęcam Was do wspólnej zabawy klasyfikacyjnej według kolorów. 
 

Środa 25.03.2020

Wiosna w błękitnej sukience

1. Zabawy z wykorzystaniem wiersza K. Datkun-Czerniak

Dość mam sanek,

nart i śniegu.

Chcę już w piłkę grać!

Po zielonej trawie biegać,

w berka sobie grać!

Dość mam chlapy i roztopów,

szarych smutnych dni.

Przybądź wiosno jak najprędzej,

rozchmurz niebo mi.

Przynieś kwiaty, promień słonka,

zieleń liści, ptaków śpiew.

Niech zadźwięczy pieśń skowronka.

Przybądź proszę cię!

Czytając wiersz można pokazywać czynności. Zabawy teatralne są wspaniałą formą wyrażania siebie!

 

2. Rysowanie po śladach. Samodzielne rysowanie przez chętne dzieci (karta pracy).

karta_pracy__rysuj_po_sladzie(1).docx

 

3. Zabawy przy piosence https://www.youtube.com/watch?v=1BxzTaIp9G4

 

4. Wiosna-bajka dla najmłodszych: https://www.youtube.com/watch?v=b6K4yDMGe1w

 

5. „Mamo, Tato potrafię się ubrać” Zadanie jest bardzo proste. Wystarczy dać dziecku kurtkę buty, czapkę szalik rękawiczki i pozwolić mu się samodzielnie ubrać i rozebrać. Czynność można powtórzyć, pamiętając, że trening czyni mistrza J

 

 

Czwartek 26.03.2020

Pierwsze motyle

1. Zabawa twórcza Motyle z figur. Do zabawy będzie nam potrzebne: papier kolorowy, biały, nożyczki klej. Wytnij figury: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt. Ułóż na stoliku i stwórz pięknego motyla, później przyklej go na kartkę białą.

 

2. Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski. Zabawa podczas gotowania. Uwaga! Dzielenia nazw na głoski odbywa się następująco: mówimy M zamiast eM.

 

3. Motyle – ćwiczenia małej motoryki. Karta pracy.

karta_pracy__Wytnij_motylki(1).docx

 

 

 

4. Zabawa rytmiczna:  https://www.youtube.com/watch?v=eXTBJkvsWsk

 

5. Zabawy logopedyczne:  https://www.youtube.com/watch?v=XgyU4dfXMHQ

 

 

 

Piątek 27.03.2020

Bzy, bzy pszczółka mała

1. Zabawa słowna Wiosna mnie cieszy. Omówicie ze swoimi dziećmi, dlaczego wiosna sprawia, że wszystko nas cieszy. Wszystko budzi się do życia..

 

2. Rozmowa na temat pszczół. Przeczytanie opowiadania i rozmowa na temat treści:

 

Był piękny wiosenny dzień. Rodzina pszczela wraz z małą pszczółką wybrała się na łąkę, by zebrać z kolorowych kwiatów nektar i pyłek. Pamiętaj Maju, nie oddalaj się bo możesz zabłądzić i nie trafisz sama do naszego ula. Mamy bardzo dużo pracy, musimy zebrać nektar z kwiatów.

Maja fruwała z kwiatka na kwiatek i zlizywała języczkiem nektar i pyłek z kwiatów. Nawet nie spostrzegła się, że oddaliła się daleko od swojej rodziny. I .... rozpłakała się. Co ja teraz zrobię? Jak trafię do swojego domku - ula? Nie pamiętam drogi. Aż tu, co to za duża pszczoła?

- Dzień dobry mała dziewczynko, co ty sama tu robisz? Jestem trzmiel Felek, dlaczego płaczesz?

- Ja jestem pszczółka Maja, przyfrunęłam na tę łączkę, by zbierać nektar ze swoją rodziną i się zgubiłam.- I Maja się znowu rozpłakała.

- Nie płacz Maju, otrzyj z oczu łzy, ja ci pomogę i szybko znajdziemy twoją rodzinę. Wiem gdzie znajdują się najbliższe ule, pofruniemy Maju razem.

I trzmiel Felek razem z mała pszczółką przyfrunęli do ula. Pszczółka podziękowała bąkowi i postanowiła więcej nie oddalać się od swojej rodziny pomimo pracy podczas zbierania pyłku i nektaru.

 

3. Wykonanie papierowych pszczółek. https://www.youtube.com/watch?v=8HNUU7hvjxQ

 

4. Zabawa ciepło-zimno. Zabawa polega na schowaniu jakiegoś przedmiotu, który został wspólnie zaakceptowany. Osoba, która ma szukać tej rzeczy musi słuchać, co mówi do niego osoba, która schowała daną rzecz. Jeżeli powie zimno, to znaczy, że jesteśmy daleko od schowanego przedmiotu. Jeżeli ciepło – zbliżamy się do wygranej.

 

5. Zagrajcie w grę planszową z rodzicami. Przegrany pomaga przy przygotowaniu kolacjiJ