Dyrekcja Przedszkola informuje, że istnieje możliwość konsultacji Rodziców  
ze specjalistami za pomocą dzienniczka elektronicznego. Informacje mogą być również udzielane drogą telefoniczną pod numerem telefonu Przedszkola: 32 210 35 10 w godzinach 7.00 -15.00.
 

1. ZAJĘCIA REWALIDACYJNE

2. ZAJĘCIA KOREKCYJNO - KOMPENSACYJNE

Szczegółowe informacje dotyczące ćwiczeń dla każdego dziecka są przesyłane przez dzienniczek elektroniczny.

 

1. ZAJĘCIA REWALIDACYJNE 12.04.- 16.04.2021 r.

 

 

Dzień dobry!

Przesyłam porcję ćwiczeń na ten tydzień. Życzę udanej zabawy 

                                                                                   

                                                                                             Pozdrawiam

                                                                                                       Katarzyna Gębczyk

 

Ćwiczenia układu przedsionkowego dostarczają stymulacji, powodując rozwój dróg nerwowych niezbędnych do prawidłowego rozwoju dzieci.

 

Huśtanie i kołysanie

Dziecko leży na brzuchu na średniej wielkości piłce. Kołyszemy je i huśtamy w tył i do przodu. Jest to świetna stymulacja układu przedsionkowego. Dziecko siada na piłce i podskakuje – to również rozwijająca zabawa.

• Wykonując te ćwiczenia przy rymowankach, wzbogacamy je o ćwiczenie pamięci i rytmu.
• Kiedy dziecko udaje, że jest jakimś zwierzątkiem, na przykład żabką, wspaniale trenuje wizualizację .
• Żabie skoki bardzo dobrze rozwijają napięcie mięśniowe.
• Sprawdź, czy dziecko ugina kolana, kiedy podskakuje. Dla tych dzieci, które jeszcze nie umieją skakać z odrywaniem nóg od ziemi, zabawa w żabkę to świetny wstęp do skakania, który jednocześnie mocno stymuluje układ przedsionkowy. 

A . Żabka w pudełku
Dziecko naśladuje żabę z wierszyka:
Na dnie pudełka żabka się skryła.
Gdy je otwarto - hop! Wyskoczyła!

B. Żabie skoki
W czasie recytowania wierszyka dziecko kuca i kładzie ręce płasko na podłodze pomiędzy swoimi nogami. Na koniec wyskakuje wysoko w górę, tak jak żaba.
Raz żabka z jeziorka skoczyła
Wprost w deszczu strugi na dworze
Lecz katar to rzecz jej niemi/a,
Więc- hop!- i znów jest w jeziorze.

 Kołysanie i toczenie się

Ćwiczenia stymulujące układ przedsionkowy powinny trwać 2 minuty. Potem należy wykonać jakieś ćwiczenie statyczne, ponieważ zakończenia nerwowe męczą się po dwóch minutach i nie podlegają stymulacji. Jest to podobne do łaskotania dłoni - na początku jest to zabawne, ale po chwili przestaje być miłym uczuciem. Opisane poniżej ćwiczenia wykonuje się na materacu lub na karimacie.

Toczenie się i kołysanie zapewnia silną stymulację, ponieważ płyn w uchu wewnętrznym przemieszcza się po zakończeniach nerwowych, które wysyłają informację do mózgu o tym co się dzieje, aby mięśnie gałek ocznych mogły odpowiednio zareagować.

Toczenie się w kocu

Zawiń dziecko w koc, tak aby jego głowa wystawała na zewnątrz. Pociągnij za jeden koniec i odwiń dziecko. Przetoczy się ono, gdy będziesz poruszać kocem. Powinno trzymać ciało wyprostowane. Następnie wykonajcie to ćwiczenie ponownie, ale tym razem niech dziecko trzyma nad głową piłkę

 Przewroty w przód  

Naucz dziecko robić fikołki w sposób dla niego bezpieczny. Aby nie uszkodzić sobie szyi, należy wykonywać je w następujący sposób: 
Przykucnąć i oprzeć ręce z przodu. Unieść pośladki do góry i schować głowę, przyciągając ją do klatki piersiowej. Przewrócić się do przodu. Poproś dziecko, by zrobiło na materacu pięć fikołków.

 

 

 

 

Huśtanie i kręcenie się

• Problemy z ćwiczeniami stymulującymi układ przedsionkowy są często spowodowane infekcjami ucha.
• Obserwuj oczy dziecka, gdy obraca się ono wokół własnej osi. Jeżeli układ przedsionkowy nie daje sobie rady, to oczy dziecka nie będą się poruszać do przodu i do tyłu. Badania naukowe dowodzą, że brak tzw. oczopląsu porotacyjnego jest typowy dla dzieci nadmiernie aktywnych.
• Obroty muszą być powolne i odbywać się pod kontrolą, aby odpowiednio stymulować połączenia nerwowe w mózgu. Gwałtowne obroty to duża przyjemność dla dziecka i można na to pozwolić dla zabawy.
• Pamiętaj, że po dwóch minutach zakończenia nerwowe męczą się, więc aby uzyskać maksymalną stymulację, nie pozwól dziecku kręcić się zbyt długo.

Skakanie z pudełka

Postaw dziecko na niewielkim pudełku. Kolana lekko ugięte. Ręce ugięte, łokcie do tyłu. Kiedy dziecko skoczy do obręczy, ręce przesuną się w przód.

 

 Przechodzenie i przeskakiwanie przez skakankę

Poproś dziecko, aby przechodziło lub przeskakiwało przez skakankę nisko zwieszoną pomiędzy dwoma krzesłami. Zacznij od skakanki położonej na ziemi. Potem stopniowo ją podnoś aż do 5 cm nad podłogą.

Źródło: Margaret Sassé, Georges McKail "Smart start", Wydawnictwo Jedność 2010r.

 

 

2. ZAJĘCIA KOREKCYJNO - KOMPENSACYJNE 12.04. - 16.04.2021 r.

 

Dzień dobry! 

Poniżej podaję propozycje ćwiczeń. Powodzenia!

                                                                                                                                                      Pozdrawiam
                                                                                                                                                                    Klaudia Biegier

 

1.Ćwiczenia określające położenie przedmiotu w przestrzeni

a) Do tej zabawy będzie potrzebne krzesło i ulubiony miś dziecka. Zadaniem dzieci jest umieszczenie misia według poniższej instrukcji.

- połóż misia na krześle

- połóż misia pod krzesłem

- połóż misia obok krzesła

- połóż misia za krzesłem

- połóż misia przed krzesłem

- połóż misia pomiędzy krzesłami

- połóż misia po lewej stronie krzesła

- połóż misia po prawej stronie krzesła

b) Zabawy muzyczne w orientacji własnego ciała

https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM

https://www.youtube.com/watch?v=jQ_2sOMmhPU

https://www.youtube.com/watch?v=Ou3mbAKU69I

2.Ćwiczenia percepcji słuchowej

a)Dzielenie wyrazów na sylaby

Drodzy Rodzice! Podajemy dziecku wyraz a jego zadaniem jest podzielić wyraz na sylaby, po każdej wymówionej sylabie podskok np. krowa ( kro – podskok, wa – podskok)

- las, przedszkole, mama, tata, but, krokus, wiosna, słońce, kwiat

b) Rozpoznawanie dźwięków

https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=eVPhhfQ9Xuc&fbclid=IwAR18tRBSJxIEqlNi0HxCt0FFRFfPMnDGFK-9Gb5vZqSTFR9LXUeWDkAtOD8

https://www.youtube.com/watch?v=hNSYN4ZHMOU

c) Wykonywanie poleceń

• zrób: 3 kroki do przodu, podskocz obunóż 2 razy i usiądź w siadzie skrzyżnym

• zrób: 2 pajacyki, 1 krok do tyłu i stań na jednej nodze

• zrób: 4 przysiady i połóż się na plecach

d) Powtarzanie usłyszanego rytmu

• 2 razy klaśnięcie w dłonie, 1 stukanie stopami o podłogę

• 3 podskoki, 2 razy uderzenie rękami o uda

• 4 przysiady, 1 uderzenie rękami o podłogę

 

3. Ćwiczenia koordynacji wzrokowo – ruchowej

a) Zabawa z woreczkami

- chwyt woreczka jedną ręką

- chwyt woreczka dwoma rękami

- rzut woreczka do wyznaczonego celu

https://www.youtube.com/watch?v=UOKHFRfhRNI

b) Ćwiczenia w marszu

- marsz na palcach

- marsz z dotknięciem pięt o pośladki

- marsz z wysokim unoszeniem kolan

https://www.youtube.com/watch?v=WbMKgaPPAs0

c) Ćwiczenia w miejscu

- przysiady

- pajacyki

- toczenie piłki między nogami

- krążenie biodrami raz w jedną stronę, raz w drugą

https://www.youtube.com/watch?v=CEyba0BvBUE&t=604s

Życzę Wam miłej zabawy! 😊

 

 

1. ZAJĘCIA REWALIDACYJNE 06.04.- 09.04.2021 r.

 

Dzień dobry!

 

Oto propozycja ćwiczeń na ten tydzień. Zachęcam również do korzystania z pogody i robienia sobie krótkich wycieczek rowerowych lub spacerów  .

 

                                                               Pozdrawiam serdecznie

                                                                                   Katarzyna Gębczyk

 

 

 

1.  Ćwiczenia stymulujące układ proprioceptywny

(tzw. czucie głębokie, dostarcza wrażeń z mięśni i stawów):

1. Siłowanie:

usiądź na podłodze i powiedz dziecku „Spotkałeś na swojej drodze ogromny kamień, spróbuj go przepchnąć”.

2. Ciągnięcie:

pozwól dziecku pchać po podłodze np. pufę na kocu, lub 5l. wodę, krzesło, duże pudełko z klockami

3. Machanie i odbijanie:

Z plastikowego talerzyka można zrobić rakietę do tenisa a za piłeczkę posłuży nam balon, balon można odbijać w miejscu lub zrobić mecz z rodzicem- stajemy naprzeciwko siebie, na podłodze kładziemy koc zaczepiamy go o np. krzesła tak, aby podciągnąć go wyżej i odbijamy miedzy sobą, gdy balon upadnie na podłogę punkt dla przeciwnika

4. Chodzenie tyłem

Poproś dziecko, aby chodziło po pokoju tyłem, należy pamiętać o bezpieczeństwie i odsunięciu z zasięgu dziecka wszystkiego przez co może upaść

5. Zabawa w “taczkę”:

Dziecko opiera dłonie o podłogę, a rodzic chwyta je za uda i prowadzi niczym taczkę.

 

2. Ćwiczenia wykorzystujące elementy Ruchu Rozwijącego Weroniki Sherborne

ĆWICZENIA "PRZECIW"

1. "Kłębek" Dziecko zwija swoje ciało w kłębek.
Rodzic próbuje je rozwinąć. Zamiana ról.

2. "Kłoda" Dziecko leży na dywanie. Udaej że jest bardzo ciężką kłodą.
Rodzic próbuje podnieść dziecko. Zamiana ról.

3."Ciężar" Dziecko "uczepione" nogi rodzica.
Rodzic idzie powoli i ciągnie dziecko, które stawia opór.

4. "Walka kogutów" Rodzic i dziecko naprzeciwko siebie w pozycji kucnej. Otwartymi i zwróconymi do siebie dłońmi razem próbują się przepychać i nawzajem przewrócić

3. https://www.youtube.com/watch?v=lFSmEqQf1tc

 Zachęcam do obejrzenia tego filmiku. Można nakleić na podłogę taśmę malarską i wydawać dziecku polecenia, np. „ przejdź po ścieżce”, „ skacz jak żabka”, „ stój na prawej/lewej nodze”, „ idź do tyłu” lub spróbować naśladować dziewczynkę z filmiku i nauczyć się wierszyku o „ Bocianie” J

4. Propozycje samodzielnego wykonania „ Gniotków ” oraz piłeczek   sensorycznych :

https://youtu.be/s6vlAaFeIK8

https://youtu.be/KTk-A-Le_Os

 

 

2. ZAJĘCIA KOREKCYJNO - KOMPENSACYJNE 06.04. - 09.04.2021 r.

 

1. Ćwiczenia słuchu fonematycznego, które przygotowują dzieci do nauki pisania i czytania.

- dzielenie wyrazów na sylaby, liczenie ilości sylab

- wyodrębnianie samogłosek na początku wyrazu np. dom ( d), las ( l )

- wyodrębnianie samogłosek na końcu wyrazu np. mama ( a), osa ( a)

- Rodzic mówi jakieś zdanie np. Ola ma lalkę. Zadaniem dziecka jest pociąć kartkę na tyle pasków ile słyszy zdań.

- układanie zdań z podanym wyrazem

- tworzenie wyrazów rozpoczynająca się na określoną literę np. k ( kot)

- odtwarzanie podanych rytmów poprzez klaskanie, tupanie

2. Ćwiczenia usprawniające mięśnie dłoni i palców

- formowanie kul z gazet i rzucanie nimi do wyznaczonego celu

- stukanie czubkami palców w stół udając padający deszcz

- malowanie farbami, palcami zanurzonymi w farbie

-  zabawy klamerkami ( przypinanie, odpinanie)

- zabawa plastelina, ciastoliną\ ugniatanie, wałkowanie

- cięcie nożyczkami- wycinanie przedmiotów z gazet, naklejanie ich na kartkę

3. Ćwiczenia doskonalące samoobsługę

- zapinanie \ odpinanie guzików w kurtce, bluzie

- zapinanie\ odpinanie zamka w kurtce, bluzie

- wiązanie butów

- ubieranie butów na odpowiednią nogę

- ubieranie \ rozbieranie spodni, bluzki, kurtki

- ubieranie czapki, rękawiczek

4.Ćwiczenia doskonalące motorykę dużą:

a) Propozycje ćwiczeń rozciągających przy muzyce

https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo

https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

https://www.youtube.com/watch?v=351fw50UOn8

b) Ćwiczenia równoważne:

- chodzenie po wyznaczonej ścieżce

- chodzenie przodem, tyłem, bokiem

- chodzenie po ścieżce z woreczkiem na głowie

- chodzenie po ścieżce na placach, na piętach

- skakanie obunóż

- stanie na jednej nodze

- chodzenie unosząc wysoko kolana

 

 

1. ZAJĘCIA REWALIDACYJNE 29.03. - 02.04.2021r.

 

Dzień dobry!

 

Powracamy do czasów nauki zdalnej sprzed roku  Mam nadzieję, że tylko na chwilę… A tym czasem przesyłam propozycję kilku zabaw, które pomogą Państwu  spędzić czas z dzieckiem a jednocześnie przyczynią się do poprawy integracji jego zmysłów. Życzę więc udanej zabawy!

 

                                                                                              Pozdrawiam

                                                                                          Katarzyna Gębczyk

 

 

1. „Jakich zmysłów używasz? Nazwij część ciała!” - przykład sensozabawy integrującej pięć zmysłów:

 

• W katalogach, czasopismach czy na stronach internetowych szukamy zdjęć uszu, oczu, nosów , ust  oraz języków  i dłoni.

• Wycinamy lub drukujemy zdjęcia i każde z nich naklejamy na kartkę papieru.
• Prosimy dziecko, aby  wybrało  jedno zdjęcie i  powiedziało, który ze zmysłów reprezentuje jego zdjęcie.
• Pytamy dziecko, do czego używa danego zmysłu (np. uszy – do słuchania muzyki, , oczy- do oglądania książek, nos – do wąchania kwiatów, , usta i język –  do jedzenia owców, dłoni – do klaskania).
• Później, gdy wypowiemy nazwę jednego ze zmysłów, dziecko  będzie  miało za zadanie poruszyć odpowiednią częścią ciała, np. gdy powiemy „oczy” dziecko porusza oczami.
• Kontynuujemy zabawę, wywołując poszczególne zmysły.
   

2. Zabawy rozwijające sprawność rąk i koordynację wzrokowo- ruchową potrzebną do rysowania, wycinania i nauki pisania:
 

• przesypywanie materiałów sypkich z pojemnika do pojemnika różną wielkością łyżek ( mąka ,cukier)
• przelewanie wody, dolewanie , ulewanie ,
• przesiewanie mąki przez sitko ,
• mieszanie ciasta drewnianą łyżką ,
• wałkowanie ciasta , ozdabianie np. posypką,
• rozkładanie ciasta łyżką do foremek ( muffinki )
• pomoc w wyrabianiu ciasta np. na kluski , porcjowanie plastikowym nożem , ,,kulanie" klusek.

Można pobawić się w ,, Kopciuszka " i za pomocą pęsety lub szczypiec do cukru przekładać fasolki z miski do miski .

 

3. Zabawy z wykorzystaniem Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne. Zachęcam, żebyście Państwo  wzięli udział w tej zabawie :)

 

• Jak najwyżej – wszyscy leżą na plecach ,,w rozsypce” na podłodze. Sięganie rękoma i nogami ,,do sufitu”, wyciąganie ich jak najwyżej, naśladowanie ruchem dłoni gestu wkręcanie żarówek.

 

• Bączek – wszyscy siedzą na podłodze z nogami ugiętymi w kolanach i lekko uniesionymi. Odpychając się rękoma, każdy próbuje samodzielnie obracać się w miejscu wokół własnej osi.

 

 

• Zabawa Raki – leżąc na plecach, z wyciągniętymi rękami za głowę odpychając się nogami, wszyscy przesuwają się na plecach po podłodze i próbują palcami ręki – szczypcami złapać inną poruszającą się w ten sposób osobę.

 

4. Zabawy stymulujące układ przedsionkowy (odpowiedzialny m.in. za ruch i równowagę, napięcie mięśniowe, koordynację):

 

Tor przeszkód:

Wspólne budowanie domowego toru przeszkód dla dzieci takiego, który będzie wymagał od dziecka pełzania, skakania, wspinania, turlania, celowania itp. Np. pełzanie pod stołem, za fotelem, przechodzenie nad garnkiem, pełzanie pod kijem od miotły.  Przydadzą się poduszki lub oparcia kanap – mogą one służyć zarówno jako slalomowe słupki, które należy ominąć, jak i miejsca, na które należy wskoczyć lub wejść. Weźmy również książki i wykorzystajmy w tym samym celu lub jako elementy utrudniające przejście toru (np. ustalmy, że część trasy trzeba pokonać z książką na głowie)

Bujanie w kocyku:

Dziecko kładzie się na środku, jeden rodzic chwyta dwa końce końca, drugi rodzic chwyta końce po przeciwnej stronie i bujają dzieckiem.

 Turlanie:

Turlajcie się razem po kocyku, po kołdrze- pod kołdrą i kocem mogą być umieszczone bezpieczne rzeczy np. woreczki z ryżem, kaszą, maskotki, gumowe piłeczki.

 

Propozycja ćwiczeń w domowych warunkach:

1. https://www.youtube.com/watch?v=dKqyxS7sZnE               
Dzieci trenują w domu - gimnastyka

 

 

2. https://www.youtube.com/watch?v=d9iT7iuIr9s  

 Zabawy ruchowe z Misiem

 

 

 

2. ZAJĘCIA KOREKCYJNO - KOMPENSACYJNE 02.04.2021 r.

 

Dzień dobry!

 Poniżej podaję propozycje ćwiczeń dla dzieci uczęszczających na zajęcia korekcyjno – kompensacyjne. Powodzenia!

                                                                                        Pozdrawiam Klaudia Biegier

 

1.Ćwiczenia rozwijające mowę, które pozwalają  dziecku wyrazić  swoje opinie, uczucia i myśli.

- czytanie wybranej książki, rozmowna na temat przeczytanego tekstu oraz uczuć i emocji, które towarzyszyły podczas czytania

- oddychanie w pozycji leżącej, z książka położoną na brzuchu

- naśladowanie zdmuchiwanie świecy

- dmuchanie przez słomkę umieszczoną w wodzie

- naśladowanie dmuchania kwiatów – wciąganie powietrza nosem, a wydychanie ustami

-  naśladowanie odgłosów  wiejskich zwierząt np. świnki, krowy

- porozmawiajcie na temat tego co dzieje się za oknem:

• Jaka jest pogoda?
• Jaką mamy porę roku?
• Co widzisz za oknem? Postarajcie się odpowiadać całymi zdaniami.

- nauka krótkiej rymowanki, wyklaskiwanie rymowanki

Słońce świeci

 Deszczyk pada

 Wczesną wiosnę zapowiada

Wiosna taka piękna i radosna.

 

 

A)  Zajęcia rewalidacyjne                                                           

Dzień dobry!

 

Przesyłam  propozycje  zabaw i ćwiczeń  dla dzieci uczęszczających na zajęcia rewalidacyjne.

                                                                                                      Pozdrawiam serdecznie

                                                                                                          Katarzyna Gębczyk

 

1. Ćwiczenia kinestazji

-  zabawy paluszkowe np.

Wiosenna burza

Pada deszczyk, pada, pada,
(Uderzamy palcem o podłogę lub o stolik)
coraz prędzej z nieba spada.
(Przebieramy wszystkimi palcami.)
Jak z konewki woda leci,
(Uderzamy całymi dłońmi o podłogę.)
A tu błyskawica świeci...
( Klaszczemy w dłonie nad głową.)
Grzmot !!!
(uderzamy piąstkami o podłogę.)

lub zabawy :

 Gra w łapki

Polega na wysuwaniu odwróconych dłoni i szybkim cofaniu ich przed uderzeniem partnera. Gdy przeciwnik dotknie ręki, role się zmieniają. Wysuwa i cofa dłonie teraz ten z grających, który dotknął dłoni przeciwnika.

Wieża z rąk

Gra odbywa się najczęściej na blacie stołu, może być także na kolanie jednej z uczestniczących osób.

Uczestnicy kładą po kolei dłonie płasko jedną na drugiej – najpierw prawe ręce, potem lewe. Gdy już wieża gotowa, wyciąga się kolejno dłoń położoną najniżej i nakłada się ją na samą górę „wieży”. Jeśli ktoś się pomyli i wysunie swoją rękę za wcześnie, uczestniczy w grze tylko z drugą ręką. Grę można przerwać w dowolnym momencie. Gra kończy się kiedy na stole zostają tylko 2 ręce.

- ćwiczenia w zapinaniu guzików dla młodszych dzieci a dla starszych wiązanie sznurowadeł

- kozłowanie piłką

- układanie i pokonywanie toru przeszkód

- naśladowanie ruchów podczas zabaw tanecznych np. takiej :
https://www.youtube.com/watch?v=TFh2hW0KEmc&t=11s    

2. Rozwijanie somatognozji:

- zabawy z klamerkami ( przypinanie i odczepianie klamerek  na tekturę, na sznurek do prania – przy okazji można powiesić z mamą  pranie ;) )

- zabawy z lustrem – pokazywanie wskazywanych części ciała, robienie śmiesznych min do lustra

- masaże z wykorzystaniem różnorodnych faktur

Przesyłam kilka propozycji zabaw w postacie filmów :

https://www.youtube.com/watch?v=A6iT0wdOsKk

https://www.youtube.com/watch?v=MbDshO9vpOA

https://www.youtube.com/watch?v=bw-PoarNNPE&t=64s

B) Zajęcia terapeutyczne

Dzień dobry!

Przesyłam propozycje zabaw i ćwiczeń dla dzieci uczęszczających na zajęcia korekcyjno - kompensacyjne.

                                                             Pozdrawiam serdecznie

                                                                                                           Klaudia Biegier

 

Ćwiczenia usprawniające percepcje wzrokowo - ruchową

1. Rozwijanie pojęcia schematu ciała

- oglądanie swojego wyglądu w lustrze

- wskazywanie wymienionych części ciała przez rodziców, a następnie poruszanie nimi

- wskazywanie swoich prawych i lewych części ciała

2. Wprowadzenie kierunków od osi własnego ciała

- poruszanie się po określonych trasach

- poruszanie się  według polecenia rodzica , np. Idz trzy kroki do przodu, dwa to tyłu, podskocz dwa razy na lewej nodze

3. Orientacja w schemacie ciała drugiej osoby

- porównywanie swojego wygladu z wyglądem drugiej osoby

-  zabawa w " lustro" - naśladowanie ruchów wykonywanaych przez drugą osobę

- wskazywanie u drugiej osoby wymienionych części ciała

Przesyłam kilka propozycji zabaw  w postaci filmów:

https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM

https://www.youtube.com/watch?v=bzg8GsFFOmw

https://www.youtube.com/watch?v=KeKgAM3oUVc