GRUPA I MYSZKI

Myszki to najmłodsza grupa w przedszkolu. Uczęszczają do niej dzieci 3-letnie. Grupa liczy 26 dzieci, w tym 15 dziewczynek i 11 chłopców. Wychowawczyniami Myszek są panie: mgr Magdalena Foltyn oraz mgr Karolina Kokot.
Język angielski dzieci poznają razem z panią mgr Klaudią Konieczny. O czystość i porządek w sali oraz podawanie smacznych posiłków dba pani Agata Paszek. Pani Natalia służy również pomocą w naszej grupie.

Głównymi zadaniami w grupie maluszków jest adaptacja do nowych warunków jakie stwarza im przedszkole oraz kształtowanie i doskonalenie czynności samoobsługowych takich jak: samodzielne spożywanie posiłków, korzystanie z toalety, ubieranie się i rozbieranie. Wszystkie te czynności odbywają się w miłej i przyjaznej atmosferze, by maluszek w jak najmniejszy sposób odczuł brak rodzica lub opiekuna. Staramy się, aby pobyt w przedszkolu był mile spędzonym czasem oraz czasem ich wszechstronnego rozwoju.

CZERWIEC
 

Wyjście na lody
 

 

Zabawy na placu zabaw
 

 

Dzień Dziecka
 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC CZERWIEC

KRĘGI TEMATYCZNE:

• Tydzień 1 – Dzień dziecka

• Tydzień 2 – Mali podróżnicy

• Tydzień 3 - Letnie obserwacje

• Tydzień 4 – Jedziemy na wakacje

OBSZAR FIZYCZNY:

• uczestniczenie w zabawach ruchowych,

• rozwijanie sprawności dłoni i palców,

• wykonywanie ćwiczeń kształtujących nawyk utrzymywania prawidłowej postawy ciała,

• rozwijanie sprawności motoryki małej,

• rozwijanie zmysłu dotyku,

• utrwalanie prawidłowego toru oddechowego.

 

OBSZAR EMOCJONALNY:

• rozpoznawanie i nazywanie emocji,

• przedstawianie i odczytywanie emocji oraz uczuć za pomocą mimiki i gestów,

• cierpliwe czekanie na swoją kolej,

• panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami,

• nabywanie umiejętności godzenia się z porażką,

• dostrzeganie piękna przyrody,

• przejawianie życzliwości i troski w stosunku do zwierząt,

• wczuwanie się w emocje innych.

 

OBSZAR SPOŁECZNY:

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy,

• obdarzanie uwagą innych osób,

• dbanie o pozytywną atmosferę w grupie,

• posługiwanie się imieniem, nazwiskiem i adresem,

• współdziałanie z innymi dziećmi w zabawie,

• respektowanie obowiązujących zasad i reguł.

 

OBSZAR POZNAWCZY:

• rozwijanie kompetencji matematycznych,

• rozróżnianie i nazywanie wybranych figur geometrycznych,

• doskonalenie umiejętności wypowiadania się,

• dostrzeganie i kontynuowanie rytmów,

• wskazywanie przedmiotów potrzebnych w czasie podróży,

• poznawanie i nazywanie kontynentów,

• dokonywanie pomiaru długości,

• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podany temat,

• wskazywanie podobieństw w wyglądzie i zachowaniu dzieci z różnych stron świata,

• poznanie wybranych potraw z innych krajów,

• rozpoznawanie i nazywanie wybranych środków transportu,

• tworzenie prac plastycznych z różnorodnych materiałów za pomocą różnych technik,

• poszerzenie wiedzy na temat zwierząt mieszkających na łące,

• rozwiązywanie zagadek,

• słuchanie utworów literackich,

• prowadzenie obserwacji przyrodniczych,

• doskonalenie umiejętności przeliczania i tworzenia zbiorów równolicznych,

• rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych,

• utrwalenie znajomości kolorów,

• tworzenie prac plastycznych według instrukcji i własnego pomysłu,

• poznanie zasad bezpieczeństwa w czasie wakacji,

• utrwalanie znajomości numerów alarmowych,

• doskonalenie umiejętności przeliczania, tworzenia zbiorów i klasyfikowania elementów,

• utrwalanie znajomości wybranych figur geometrycznych i kolorów,

• zachęcanie do budowania dłuższych wypowiedzi na podany temat,

• ćwiczenia w dostrzeganiu i kontynuowaniu rytmów,

• rozbudzanie kreatywności poprzez tworzenie prac plastycznych różnymi technikami, wykorzystywanie materiałów przyrodniczych.

 

MAJ

Dzień Mamy i Taty
 

 

Zabawy na placu przedszkolnym
 

 

Spotkanie z Panem Kominiarzem
 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC MAJ

KRĘGI TEMATYCZNE:

• Tydzień 1 – Święta majowe

• Tydzień 2 – Zagraniczne podróże

• Tydzień 3 - Wiosna w pełni

• Tydzień 4 – Rodzinna fotografia

 

OBSZAR FIZYCZNY:

• uczestniczenie w zabawach kształtujących motorykę dużą i sprawność ciała,

• konstruowanie trójwymiarowych budowli,

• ćwiczenie sprawności ręki w czasie rysowania, malowania, wykonywania czynności precyzyjnych,

• uczestniczenie w zabawach ruchowych,

• ćwiczenie sprawności motoryki małej podczas zabaw konstrukcyjnych, manipulacyjnych i plastycznych,

• ćwiczenie prawidłowego chwytu pisarskiego,

• organizowanie najbliższego otoczenia w sposób umożliwiający wykonanie powierzonych działań,

• zachęcanie do aktywnego uczestniczenia w zabawach,

• uczestniczenie w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu,

• kształtowanie umiejętności manualnych podczas zabaw plastycznych i graficznych.

OBSZAR EMOCJONALNY:

• stwarzanie okazji do czerpania radości z czynności artystycznych, takich jak śpiewanie, malowanie, taniec,

• nabywanie umiejętności radzenia sobie z nieprzyjemnymi emocjami, np. podczas czekania na swoją kolej,

• wdrażanie do wytrwałości w doprowadzaniu rozpoczętych zadań do końca,

• wdrażanie do radzenia sobie z niepowodzeniami w zabawie,

• stwarzanie okazji do dostrzegania emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego,

• wspieranie w dostrzeganiu swoich mocnych stron,

• odczuwanie poczucia dumy z wytworów swojej pracy,

• zachęcanie do przełamywania lęku przed spożywaniem nowych produktów,

• przełamywanie strachu przed podejmowaniem trudnych zadań,

• doprowadzanie rozpoczętej pracy do końca,

• radzenie sobie z trudnymi emocjami podczas zajęć i zabaw.

OBSZAR SPOŁECZNY:

• uczenie szacunku do rówieśników i osób starszych,

• rozbudzanie zainteresowania postaciami historycznymi,

• kształtowanie świadomości narodowej, poczucia przynależności do narodu i kraju, w którym żyjemy,

• wdrażanie do obdarzania uwagą innych osób, uważne słuchanie wypowiedzi innych,

• nabywanie umiejętności przedstawiania się (imię, nazwisko, adres),

• wdrażanie do wywiązywania się z codziennych obowiązków,

• stwarzanie okazji do poznawania i podziwiania najbliższego otoczenia, budowanie poczucia przywiązania do miejsca zamieszkania,

• wdrażanie do stosowania zwrotów grzecznościowych,

• kształtowanie poczucia przynależności do rodziny i grupy rówieśniczej,

• dzielenie się obowiązkami wynikającymi z pracy w małych zespołach.

OBSZAR POZNAWCZY:

• kształtowanie postawy patriotycznej,

• zapoznawanie poprzez literaturę z symbolami narodowymi i treściami patriotycznymi,

• utrwalanie umiejętności rozpoznawania prawej i lewej strony, rozróżniania kierunków w przestrzeni,

• stwarzanie okazji do przeliczania na konkretach w sytuacjach zadaniowych ,

• uczestniczenie w zabawach umożliwiających poznanie prostych zwrotów w języku angielskim,

• umożliwienie wyrażania siebie i swojego sposobu widzenia świata w ruchu, pieśni, tańcu i wytworach plastycznych,

• zapoznanie z różnymi środkami transportu,

• ćwiczenie umiejętności klasyfikowania elementów według wybranej i podanej kategorii,

• ćwiczenie umiejętności określania relacji przestrzennych i kolorów,

• umożliwianie wyrażania siebie poprzez uzasadnianie własnych decyzji i wytwory plastyczne,

• rozwijanie wyobraźni poprzez układanie opowiadania,

• zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, odpowiadania na pytania,

• wdrażanie do uważnego i aktywnego słuchania utworów literackich,

• uczestniczenie w zabawach umuzykalniających i doskonalących umiejętności wokalne,

• poznanie warunków niezbędnych roślinom do wzrostu, założenie i pielęgnacja uprawy,

• uważne słuchanie utworów literackich, odpowiadanie na pytania dotyczące tekstów,

• poznanie kwiatów i owadów łąkowych,

• doskonalenie umiejętności matematycznych przez przeliczanie elementów, tworzenie zbiorów równolicznych, dopełnianie zbiorów,

• wykorzystywanie materiałów przyrodniczych do prac plastycznych, nadawanie znaczenia swoim wytworom,

• wdrażanie do aktywnego słuchania muzyki,

• doskonalenie umiejętności wokalnych podczas śpiewu a cappella i z akompaniamentem,

• wypowiadanie się na temat członków rodziny, podawanie ich imion, cech wyglądu i upodobań,

• recytowanie wierszy z pamięci,

• rozwijanie umiejętności matematycznych podczas przeliczania i segregowania elementów, porównywania długości, układania rytmów,

• wyrażanie własnego sposobu postrzegania świata w aktywnościach plastyczno-technicznych,

• wykonywanie prac według instrukcji obrazkowych i słownych,

• doskonalenie umiejętności wokalnych.

 

KWIECIEŃ
 

Deser Daisy
 

Dzień Ziemi

Wycieczka do Zagrody Zosia w Bieruniu
 

 

Szukamy wielkanocnego zajączka
 

 

Nasze palmy wielkanocne:)
 

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC KWIECIEŃ

KRĘGI TEMATYCZNE:

• Tydzień 1 – Wielkanocne tradycje

• Tydzień 2 – Na wsi

• Tydzień 3 - Dbamy o środowisko

• Tydzień 4 – Książki i książeczki
   

OBSZAR FIZYCZNY:

• uczestniczenie w zabawach ruchowych,

• utrwalanie prawidłowego toru oddechowego,

• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,

• ćwiczenie sprawności manualnej,

• zachęcanie do aktywnego uczestniczenia w zabawach ruchowych i naśladowczych,

• wdrażanie do uczestniczenia w pracach porządkowych,

• doskonalenie sprawności dłoni oraz palców podczas zabaw manipulacyjnych, porządkowych i plastycznych.

OBSZAR EMOCJONALNY:

• cierpliwe czekanie na swoją kolej,

• panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami,

• rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych,

• dostrzeganie piękna przyrody,

• rozumienie potrzeby ochrony środowiska naturalnego,

• przedstawianie i odczytywanie emocji prezentowanych za pomocą mimiki,

• wdrażanie do radzenia sobie z trudnymi emocjami związanymi z porażką.

OBSZAR SPOŁECZNY:

• wdrażanie do współdziałania w zabawie,

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy,

• respektowanie zasad podczas gier i zabaw,

• obdarzanie uwagą innych osób.

OBSZAR POZNAWCZY:

• poszerzenie wiedzy na temat tradycji i zwyczajów związanych ze świętami wielkanocnymi,

• doskonalenie umiejętności przeliczania,

• porównywanie liczebności zbiorów,

• poznanie budowy jaja kurzego,

• przeprowadzanie prostych eksperymentów z jajkami,

• odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanych utworów literackich,

• tworzenie prac plastycznych,

• rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych,

• rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych,

• usprawnianie aparatu artykulacyjnego,

• rozwiązywanie zagadek,

• rozpoznawanie i nazywanie zwierząt mieszkających na wsi,

• uważne słuchanie utworów literackich i odpowiadanie na pytania dotyczące ich treści,

• rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych,

• rozwijanie orientacji w przestrzeni i na kartce,

• dodawanie i odejmowanie na konkretach,

• odczytywanie zakodowanych informacji,

• doskonalenie umiejętności wokalnych,

• prowadzenie obserwacji,

• utrwalanie prawidłowego toru oddechowego,

• zdobywanie wiadomości na temat ekologii,

• nabywanie umiejętności prawidłowego segregowania odpadów,

• doskonalenie umiejętności przeliczania i porównywania liczebności zbiorów,

• dostrzeganie i kontynuowanie rytmów,

• tworzenie prac plastycznych z wykorzystaniem materiałów pochodzenia naturalnego,

• rozbudzanie zainteresowań czytelniczych,

• poszerzanie wiadomości na temat książek,

• stwarzanie okazji do rozwijania słownictwa, formułowania dłuższych wypowiedzi, odpowiadania na pytania,

• segregowanie i kategoryzowanie ze względu na podaną cechę,

• nabywanie umiejętności przekładania jednej reprezentacji liczbowej na inną,

• doskonalenie zmysłu słuchu.

MARZEC

Sadzimy wiosenne roślinki
 

 

Witamy Wiosnę

 

Wiosna, wiosna... - korzystamy z pięknej pogody


 

Spotkanie ze stomatologiem
 

Dzień Dziewczynek
 

Spotkanie z pielęgniarką
 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC MARZEC

KRĘGI TEMATYCZNE:

• Tydzień 1 – Dbamy o zdrowie

• Tydzień 2 – Jak dawniej było

• Tydzień 3 - Pierwsze oznaki wiosny

• Tydzień 4 – Morski świat

 

OBSZAR FIZYCZNY:

• doskonalenie samodzielnego ubierania się i rozbierania,

• aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych,

• rozwijanie motoryki małej podczas zabaw i zajęć,

• kształtowanie motoryki dużej w trakcie aktywności ruchowe,

• doskonalenie motoryki małej,

• udział w zabawach indywidualnych i grupowych kształtujących motorykę dużą,

• uczestniczenie w zabawach ruchowych w sali i w ogrodzie,

• podnoszenie poziomu wrażliwości sensorycznej,

• udział w zajęciach sensorycznych, doskonalenie małej motoryki,

• uczestniczenie w zabawach z elementem toczenia, czworakowania, równowagi.
 

OBSZAR EMOCJONALNY:

• wypowiadanie się na temat własnych odczuć,

• czerpanie radości ze wspólnych zabaw,

• nazywanie własnych emocji ,

• prezentowanie emocji za pomocą symboli i mimik,

• radzenie sobie z nieprzyjemnymi emocjami,

• doskonalenie cierpliwości w czekaniu na swoją kolej w zabawie,

• czerpanie radości z obcowania z przyrodą,

• radzenie sobie z trudnymi emocjami,

• wdrażanie do okazywania emocji w sposób akceptowany społecznie.

 

OBSZAR SPOŁECZNY:

• obdarzanie uwagą rówieśników i osób dorosłych,

• dopingowanie innych uczestników zabawy,

• odczuwanie przynależności do grupy,

• czerpanie radości ze wspólnych zabaw,

• doskonalenie umiejętności przedstawiania się i stosowania zwrotów grzecznościowych,

• wdrażanie do obdarzania innych uwagą,

• słuchanie rozmówców,

• wdrażanie do współdziałania z rówieśnikami w czasie zabaw,

• przestrzeganie reguł gier i zabaw,

• uczestniczenie w zabawach wymagających współpracy,

• porozumiewanie się za pomocą komunikatów werbalnych i pozawerbalnych,

• czerpanie radości z własnych umiejętności.
 

OBSZAR POZNAWCZY:

• poznawanie podstawowych zasad zdrowego trybu życia,

• wypowiadanie się na forum grupy,

• rozpoznawanie i odtwarzanie rytmów matematycznych,

• nazywanie części garderoby i dobieranie ubrań stosownie do pogody,

• segregowanie elementów ze względu na kolor,

• porównywanie długości elementów,

• przekładanie jednej reprezentacji liczbowej na inną,

• nauka rymowanek na pamięć,

• aktywne uczestniczenie w zabawach muzycznych i wspólnym śpiewie,

• analizowanie i opisywanie ilustracji,

• zdobywanie wiedzy na temat urządzeń elektrycznych,

• słuchanie opowiadań i wypowiadanie się na temat ich treści,

• odczytywanie znaczenia symboli,

• poznawanie różnych sposobów komunikowania się,

• nazywanie środków transportu,

• przeliczanie na konkretach,

• poznawanie faktów dotyczących życia przodków, wynalazków i osiągnięć techniki,

• wykonywanie prac plastycznych i technicznych według własnego pomysłu i według instrukcji,

• poznanie charakterystycznych cech wiosny,

• rozpoznawanie wybranych roślin i zwierząt,

• poznanie warunków niezbędnych roślinom do wzrostu,

• zakładanie i pielęgnowanie upraw,

• słuchanie tekstów literackich i wypowiadanie się na ich temat,

• klasyfikowanie elementów według podanej kategorii,

• doskonalenie umiejętności przeliczania, przekładanie jednej reprezentacji liczbowej na inną,

• wyrażanie ekspresji plastycznej poprzez ukierunkowane działania plastyczne,

• rozbudzanie zainteresowania przyrodą morską,

• uważne słuchanie wierszy i opowiadań,

• podejmowanie samodzielnej aktywności poznawczej,

• przeliczanie na konkretach,

• śpiewanie piosenek.

 

LUTY
 

Zabawa z masą porcelanową
 

Dzień Tosta
 

 

Dzień Kota
 

 

Bal karnawałowy
 

 

Walentynki
 

 

Dzień Pizzy
 

 

 Dzień Bezpiecznego Internetu
 

 

Warsztaty z pierwszej pomocy
 

 

  ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC LUTY
 

KRĘGI TEMATYCZNE:

• Tydzień 1 – Wesoły karnawał

• Tydzień - Zimowe zabawy

• Tydzień 3 - Wisła – polska rzeka

• Tydzień 4 – Sztuka wokół nas
  

 

OBSZAR FIZYCZNY:

• uczestniczenie w zabawach ruchowych, naśladowczych i muzycznych,

• doskonalenie zmysłu dotyku,

• rozwijanie sprawności dłoni oraz palców,

• utrwalanie prawidłowego toru oddechowego,

• udział w zawodach sportowych na śniegu,

• używanie chwytu pisarskiego podczas rysowania,

• rozumienie potrzeby odpoczynku.

OBSZAR EMOCJONALNY:

• cierpliwe czekanie na swoją kolej,

• panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami,

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego,

• godzenie się z porażką,

• wypowiadanie się na temat swoich odczuć w kontakcie ze sztuką.

OBSZAR SPOŁECZNY:

• współdziałanie w zabawie,

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy,

• respektowanie reguł i zasad w czasie gier i zabaw,

• obdarzanie uwagą innych osób,

• odczuwanie przynależności do swojego narodu,

• posługiwanie się imieniem, nazwiskiem oraz adresem,

OBSZAR POZNAWCZY:

• usprawnianie aparatu artykulacyjnego,

• doskonalenie umiejętności wypowiadania się,

• wskazywanie i nazywanie różnych części garderoby,

• łączenie przedmiotów w pary,

• rozwijanie kompetencji matematycznych,

• wykonywanie eksperymentów graficznych,

• dostrzeganie i kontynuowanie rytmów,

• przeprowadzanie prostych eksperymentów z balonami,

• klasyfikowanie przedmiotów ze względu na wybraną cechę,

• tworzenie prac plastycznych,

• prowadzenie obserwacji przyrodniczych,

• doskonalenie umiejętności przeliczania,

• poznanie różnych rodzajów termometrów,

• dokonywanie pomiarów temperatury,

• uważne słuchanie utworów literackich i odpowiadanie na pytania dotyczące treści,

• słuchanie utworów muzyki klasycznej,

• odczytywanie symboli,

• doskonalenie percepcji wzrokowej,

• rozpoznawanie i nazywanie polskich symboli narodowych,

• poznanie Wisły jako największej rzeki w Polsce,

• rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych,

• zagospodarowywanie wyznaczonej przestrzeni,

• uczenie się na pamięć rymowanek i wierszy,

• rozwiązywanie zagadek,

• rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych,

• rozbudzanie zainteresowania sztuką,

• poznanie znaczenia słów „portret”, „rzeźba”,

• tworzenie prac plastycznych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów,

• eksperymentowanie z kolorami,

• rozpoznawanie i nazywanie kolorów,

• klasyfikowanie elementów ze względu na kolor i długość.

 

STYCZEŃ
 

Dzień Babci i Dziadka 
 

 

         ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC STYCZEŃ


KRĘGI TEMATYCZNE:

• Tydzień 1 – Rakietą w kosmos

• Tydzień – Zima w pełni

• Tydzień 3 - Droga babciu, drogi dziadku

• Tydzień 4 – Każdy zawód jest ważny
   

W OBSZARZE FIZYCZNYM:

• uczestniczenie w zabawach ruchowych,

• zażywanie ruchu na świeżym powietrzu,

• ćwiczenie motoryki małej,

• ćwiczenie utrzymywania równowagi podczas zabaw ruchowych,

• uczestniczenie w zabawach naśladowczych,

• ćwiczenie prawidłowego chwytu pisarskiego,

• poprawne wykonywanie ćwiczeń ruchowych.

W OBSZARZE EMOCJONALNYM:

• wyrażanie emocji za pomocą charakterystycznych form wyrazu,

• czerpanie radości z zabaw w grupie, czynności przynoszących satysfakcję,

• odwoływanie się do własnych uczuć, doświadczeń,

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego,

• wczuwanie się w emocje innych osób,

• wyrażanie pozytywnych emocji i satysfakcji z wytworów własnej pracy,

• wczuwanie się w uczucia bohaterów literackich.

W OBSZARZE SPOŁECZNYM:

• poznawanie i akceptowanie zasad w zabawie,

• wdrażanie do współdziałania z grupą rówieśniczą,

• obdarzanie uwagą dzieci i dorosłych,

• wyrażanie szacunku wobec innych osób,

• respektowanie swoich praw i obowiązków,

• wdrażanie do okazywania pomocy i szacunku osobom starszym,

• przestrzeganie reguł zabaw,

• odczuwanie przynależności do rodziny i grupy rówieśniczej.

W OBSZARZE POZNAWCZYM:

• poznawanie ciekawostek związanych z kosmosem,

• rozbudzanie kreatywności artystycznej podczas malowania farbami, rysowania kredkami,

• klasyfikowanie przedmiotów według podanej cechy,

• rozpoznawanie zimowych zjawisk pogodowych,

• poznawanie ciekawostek o zwierzętach leśnych,

• rozumienie i utrwalanie stosunków przestrzennych,

• słuchanie utworów literackich,

• wykonywanie prac plastycznych,

• wypowiadanie się na temat członków rodziny,

• recytowanie wiersza z pamięci,

• śpiewanie piosenki, uczestniczenie w zabawach muzycznych,

• poznawanie wybranych zawodów i związanych z nimi czynnościach,

• wypowiadanie się na temat wysłuchanego tekstu,

• poznanie numeru alarmowego,

• zapoznanie z pieniędzmi (monetami i banknotami),

• uczestniczenie w eksperymencie,

• granie na instrumentach perkusyjnych.

 

GRUDZIEŃ

    Pierwsza nasza wspólna Wigilia
 

 

Przedstawienie świąteczne dla Rodziców
 

Zabawy na śniegu

Grzeczne Myszki odwiedza Św. Mikołaj
 

Piszemy list do Świętego Mikołaja
 

Wizyta Górnika w naszym przedszkolu
 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC GRUDZIEŃ

KRĘGI TEMATYCZNE:

• Tydzień 1 – Zapraszamy do teatru

• Tydzień – Kulinarne wyzwania

• Tydzień 3 - Święta tuż, tuż

• Tydzień 4 – Witamy nowy rok

 

W OBSZARZE FIZYCZNYM:

• uczestniczenie w zabawach ruchowych,

• doskonalenie zmysłu dotyku,

• rozwijanie sprawności dłoni oraz palców,

• wdrażanie do dbania o higienę w czasie zajęć kulinarnych,

• utrwalanie prawidłowego toru oddechowego.

W OBSZARZE EMOCJONALNYM:

• cierpliwe czekanie na swoją kolej,

• godzenie się z porażką,

• przedstawianie emocji oraz uczuć w czasie zabaw teatralnych,

• dostrzeganie emocji innych dzieci oraz zwierząt,

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego.

W OBSZARZE SPOŁECZNYM:

• wdrażanie do współdziałania w zabawie,

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy,

• respektowanie reguł i zasad gry i zabawy,

• obdarzanie uwagą innych osób.

W OBSZARZE POZNAWCZYM:

• doskonalenie umiejętności wypowiadania się,

• wzbogacanie wiedzy na temat teatru,

• wcielanie się w role, uczestniczenie w zabawach teatralnych,

• wymyślanie krótkich historyjek, objaśnianie kolejności zdarzeń,

• rozwijanie kompetencji matematycznych,

• doskonalenie percepcji wzrokowej,

• eksperymentowanie ze światłem i cieniem,

• wzbogacanie wiedzy na temat sprzętów i akcesoriów kuchennych,

• rozwiązywanie zagadek,

• rozwijanie orientacji przestrzennej,

• uczestniczenie w zajęciach kulinarnych,

• tworzenie prac plastycznych,

• wzbogacanie wiedzy na temat zwyczajów i tradycji świątecznych,

• dostrzeganie i kontynuowanie rytmów,

• klasyfikowanie przedmiotów ze względu na wybraną cechę,

• dokonywanie pomiarów długości,

• śpiewanie kolęd,

• poznanie różnych rodzajów kalendarzy,

• oglądanie różnych zegarów i zegarków, zapoznanie z pracą zegarmistrza,

• posługiwanie się pojęciami dotyczącymi czasu,

• wymienianie pór roku, przyporządkowywanie im określonych symboli.

 

LISTOPAD
 

Dzień Pluszowego Misia
 

 

Dzień Myszki Miki
 

 

Spotkanie z Policją
 

Święto Niepodległości
 

 

Dzień Postaci z Bajek
 

Początek listopada przywitał nas pięknym słoneczkiem
 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC LISTOPAD

KRĘGI TEMATYCZNE:

• Tydzień 1 – Bezpieczny przedszkolak

• Tydzień – Nasz kraj - Polska

• Tydzień 3 - Listopadowy deszcz

• Tydzień 4 – Poznajemy swoje emocje

 

W OBSZARZE FIZYCZNYM:

• uczestniczenie we wspólnych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu,

• czerpanie radości z zabaw ruchowych,

• wykonywanie czynności doskonalących małą motorykę, kształtowanie czynności związanych z przygotowaniem do nauki pisania,

• uczestniczenie w zabawach rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami, wykonywanie różnych form ruchu,

• kształtowanie prawidłowego chwytu narzędzi podczas rysowania i kolorowania,

• usprawnianie motoryki małej i precyzji poprzez manipulację różnymi przedmiotami,

• doskonalenie sprawności i koordynacji ruchowej,

• udział w zabawach logopedycznych i artykulacyjnych,

• dbanie o bezpieczeństwo podczas zabaw w sali i w ogrodzie,

• podnoszenie świadomości własnego ciała.

W OBSZARZE EMOCJONALNYM:

• kształtowanie cierpliwości podczas czekania na swoją kolej,

• uwrażliwianie na potrzeby innych,

• przeżywanie i wyrażanie własnych emocji, dzielenie się nimi z innymi,

• dostrzeganie przynależności do kraju rodzinnego,

• dostrzeganie emocjonalnej wartości w najbliższym otoczeniu,

• dostrzeganie wartości estetycznej płynącej z kontaktów z naturą,

• odczuwanie satysfakcji ze skończonej pracy,

• wdrażanie do rozpoznawania i nazywania podstawowych emocji,

• poznawanie sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami,

• rozróżnianie emocji przyjemnych i nieprzyjemnych.

W OBSZARZE SPOŁECZNYM:

• wdrażanie do podejmowania współpracy z innymi, dążenia do wspólnego celu,

• podejmowanie prób zabawy w parach oraz małych grupach,

• kształtowanie poczucia przynależności do grupy,

• uczestniczenie we wspólnych zajęciach, aktywnościach – integracja z grupą rówieśniczą,

• nazywanie i rozpoznawanie wartości związanych z szacunkiem do kraju, szacunkiem do innych ludzi,

• obdarzanie uwagą osób dorosłych oraz rówieśników,

• wdrażanie do przestrzegania ustalonych norm i zasad regulujących życie w grupie,

• przestrzeganie zasad zabaw i gier,

• udział w zabawach z rówieśnikami,

• udział w zabawach w parach z elementami rywalizacji,

• używanie zwrotów grzecznościowych w sytuacjach, które tego wymagają.

W OBSZARZE POZNAWCZYM:

• nazywanie swojego miejsca zamieszkania,

• uważne słuchanie wierszy, opowiadań,

• analizowanie dźwięków i obrazów, uczestniczenie w rozmowach na ich temat,

• poznanie wybranych zasad bezpieczeństwa na drodze,

• rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych,

• klasyfikowanie przedmiotów ze względu na kształt,

• poznawanie symboli narodowych oraz legend polskich,

• rozwijanie pamięci poprzez powtarzanie i naukę krótkich wierszy,

• rozbudzanie ekspresji artystycznej podczas wykonywania prac plastycznych,

• przeliczanie na konkretach, wykonywanie prostych działań dodawania i odejmowania,

• recytowanie krótkiego fragmentu tekstu z pamięci,

• dostrzeganie i kontynuowanie układów rytmicznych,

• granie prostych rytmów na instrumentach perkusyjnych,

• wykonywanie prac plastycznych w zespole i samodzielnie,

• rozróżnianie prawej i lewej strony,

• budowanie wypowiedzi na podany temat,

• śpiewanie piosenek z dziecięcego repertuaru.

 

PAŹDZIERNIK

Pasowanie na przedszkolaka

 

Jesienne prace plastyczne
 

 

Korzystamy z pięknej pogody
 

Robimy pyszny i zdrowy soczek z owoców i warzyw
 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

KRĘGI TEMATYCZNE:

• Tydzień 1 - Owoce i warzywa

• Tydzień - Razem się bawimy

• Tydzień 3 - Jesienne drzewa i ich tajemnice

• Tydzień 4 – Jak zwierzęta przygotowują się do zimy?

   

W OBSZARZE FIZYCZNYM:

• uczestniczenie w zabawach ruchowych,

• udział w zajęciach kulinarnych, przygotowywanie prostych posiłków, utrzymywanie porządku i higieny w swoim otoczeniu,

• uwrażliwianie zmysłu dotyku,

• rozwijanie sprawności dłoni oraz palców,

• dostrzeganie roli odpoczynku oraz relaksacji.

W OBSZARZE EMOCJONALNYM:

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej,

• wdrażanie do cierpliwego czekania na swoją kolej, godzenia się z porażką,

• przeżywanie i wyrażanie emocji,

• przejawianie życzliwości i troski w stosunku do zwierząt.

W OBSZARZE SPOŁECZNYM:

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy,

• wdrażanie do przestrzegania zasad i reguł obowiązujących w zabawie,

• obdarzanie uwagą innych dzieci i osób dorosłych,

• wzmacnianie pozytywnych relacji w grupie,

• kształtowanie umiejętności współdziałania w zabawie,

• odczuwanie przynależności do grupy rówieśniczej.

W OBSZARZE POZNAWCZYM:

• rozpoznawanie i nazywanie kolorów, owoców i warzyw,

• doskonalenie umiejętności przeliczania,

• posługiwanie się określeniami dotyczącymi stosunków przestrzennych między przedmiotami,

• uczestniczenie w zabawach badawczych z wykorzystaniem owoców i warzyw,

• zapoznanie się z pracą sprzedawcy w sklepie z warzywami,

• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,

• kształtowanie umiejętności wokalnych,

• rozwijanie umiejętności matematycznych,

• poznawanie i nazywanie wybranych gatunków drzew,

• posługiwanie się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych,

• eksperymentowanie rytmem, głosem i dźwiękami,

• poszerzanie wiedzy na temat zwierząt żyjących w lesie.

 

WRZESIEŃ
 

Dzień Chłopaka
 

Witamy jesień
 

 

Dzień Przedszkolaka
 

 

Dzień Kropki

 

Nasze pierwsze prace plastyczne
 

 

A tak wyglądały nasze pierwsze zajęcia...
 

 

Wesołe zabawy na świeżym powietrzu
 

 

ZAMIERZENIA  DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC WRZESIEŃ

KRĘGI TEMATYCZNE:  

• Tydzień  1 -  Poznajmy się bliżej
• Tydzień  2 -  Pobawmy się!
• Tydzień  3 -   Dzień w przedszkolu
• Tydzień  4 -  Dużo wiem, dużo potrafię
   

• podejmowanie prób samodzielnego zdejmowania i zakładania ubrania, korzystania z toalety, spożywania posiłków,

• zapoznanie z imionami kolegów i koleżanek z grupy,

• zapoznanie z zasadami regulującymi współżycie w grupie i wie, że trzeba ich przestrzegać,

• zachęcanie do udziału w zabawach kierowanych, ruchowych,

• sprzątanie zabawek po skończonej zabawie,

• informowanie o swoich potrzebach fizjologicznych,

• dzielenie się z innymi swoimi przeżyciami i emocjami,

• powtarzanie prostych piosenek i rymowanek,

• rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych,

• zapoznanie z brzmieniem bębenka i gry na instrumentach,

• zapoznanie z najbliższym otoczeniem,

• zapoznanie z podstawowymi zasadami higieny.