1. GRUPA V MISIE

 

Grupa MISIE to dzieci 4-5 letnie. Jest nas 26. Dziewczynek jest 11 a chłopców 15. Dzieci chętnie uczęszczają do przedszkola, są pogodne, otwarte, ciekawe i aktywne zarówno podczas zabaw jak i zajęć. MISIE starają się być dla siebie miłe i koleżeńskie. Każdy dzień jest wypełniony radosną zabawą i zajęciami, które rozwijają naszą samodzielność. Codziennie staramy się wychodzić na podwórko. Po całym dniu wypełnionym wrażeniami relaksujemy się słuchając czytanych książek oraz muzyki relaksacyjnej.

 

 

CZERWIEC

Zabawy na placu przedszkolnym

Mali niezwykli goście - spotkanie z dziećmi ze żłobka

Wycieczka Misiów do Świata Królowej Aby

Wycieczka na lody

Dzień Dziecka

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC CZERWIEC W GRUPIE MISIE

1. PRAWA DZIECKA.

2. W PODRÓŻ WYRUSZAMY.

3. TAJEMNICE PRZYRODY.

4. WAKACJE TUŻ, TUŻ.

 

- określa swoje cechy i zainteresowania,

- posługuje się sztućcami,

- ćwiczy koncentrację wzrokową, ruchową oraz słuchową,

- dzieli wyrazy na sylaby,

- kształtuje motorykę małą,

- zdobywa wiadomości dotyczące życia dzieci z innych kontynentów,

- podaje wyrazy przeciwstawne,

- wie co to jest prawo,

- utrwala zasady panujące w grupie,

- doskonali myślenie przyczynowo - skutkowe,

- utrwala nazwy figur geometrycznych,

- ćwiczy orientację przestrzenną,

- rozumie uczucia innych dzieci,

- wie gdzie można zgłosić się o pomoc,

- wie w jaki sposób można pomagać innym,

- rozwija ciekawość świata,

- kształtuje poczucie rytmu,

- poznaje największe miasta i zabytki Ameryki,

- interesuje się fauną i florą Afryki,

- odtwarza rytm,

- stymuluje zmysł dotyku,

- odnajduje wybrane kształty,

- zna zwierzęta mieszkające Wielką Rafę Koralową

- wie, co trzeba spakować jadąc w podróż,

- wie, że należy szanować przyrodę,

- wie, do czego służy lupa,

- wie, jak należy dbać o środowisko,

- określa cechy wody,

- wspomina miniony czas.

MAJ

Warsztaty - kule kąpielowe
 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE

Tematyka zajęć:

1.Święta majowe.

2.Jestem Europejczykiem.

3.Wiosna w pełni.

4.Rodzina to skarb.

 

• rozpoznaje symbole narodowe,

• wymienia nazwę swojego kraju i jego stolicy,

• wie czym jest Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej,

• odczuwa przynależność do narodu, wie, że jesteśmy Polakami,

• zna graficzny zapis litery “F”,

• potrafi wymienić wybitne polskie postacie oraz określić ich zasługi dla Polski i świata,

• ćwiczy motorykę małą,

• klasyfikuje środki transportu ze względu na miejsce poruszania się,

• poszerza wiedzę na temat Unii Europejskiej,

• wie jak wygląda flaga Niemiec,

• poznaje zabytki znajdujące się w Berlinie,

• wie jak wygląda flaga Francji,

• zna tradycyjne francuskie potrawy,

• pogłębia wiedzę na temat Włoch,

• zapamiętuje i odtwarza schematy,

• lokalizuje Włochy na mapie,

• utrwala wiedzę zdobytą w ciągu całego tygodnia,

• wymienia nazwy państw sąsiadujących z Polską,

• ćwiczy sprawność i koordynację ruchową,

• poszerza wiedzę na temat wiosennych kwiatów,

• wie, jak zbudowany jest kwiat,

• współpracuje w grupie rówieśniczej,

• wie, jak posadzić kwiaty oraz drzewa,

• interesuje się literą “Ł”,

• wie jakie zwierzęta są aktywne wiosną,

• wymienia zwierzęta mieszkające na łące,

• ćwiczy poprawne oddychanie,

• kształtuje motorykę małą i dużą,

• stymuluje zmysł słuchu,

• wie, jakie ptaki są charakterystyczne dla wiosny,

• rozpoznaje i nazywa członków rodziny,

• opowiada o swojej rodzinie,

• uczy się tolerancji, empatii i szacunku wobec innych rodzin,

• czyta globalnie wyrazy,

• doskonali umiejętność liczenia,

• chętnie wypowiada się na temat swojej rodziny,

• wzmacnia więzi rodzinne,

• rozwija myślenie logiczne,

• planuje wspólne spędzaniu czasu z rodzicami,

• chętnie wypełnia obowiązki domowe,

• wypowiada się pełnym zdaniem.

KWIECIEŃ

Deser Daisy

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC KWIECIEŃ

Tematyka zajęć:

1. Wielkanoc.

2.Mieszkańcy domu i zagrody.

3. Ekologia na co dzień

4. Książka skarbnicą wiedzy.
 

• opowiada o zwyczajach związanymi ze Świętami Wielkanocnymi,

• rozwija zdolności plastyczne,

• rozwijanie zdolności muzycznych,

• usprawnianie sprawności całego ciała,

• poszerzenie wiedzy na temat zwierząt gospodarskich

• dostrzeganie różnorodności w świecie przyrody,

• rozwijanie słuchu i mowy,

• rozpoznaje i nazywa zwierzęta mieszkające na wsi oraz ich młodych,

• rozpoznaje po głosie zwierzęta wiejskie,

• wskazuje różnice i podobieństwa miedzy wsią a miastem

• rozpoznaje znaki ekologiczne,

• wymienia podstawowe zasady segregacji odpadów,

• orientuje się, jakie działania człowieka degradują środowisko,

• eksperymentuje różnymi materiałami plastycznymi,

• tworzy prace, wykorzystując odpady,

• jest wrażliwe na krzywdę zwierząt,

• poznaje zagrożenia dla środowiska wynikające z działań człowieka,

• poznaje obraz graficzny litery "G",

• tworzy instrumenty, wykorzystując odpady,

• bierze udział w akcjach charytatywnych,

• poszerza wiedzę na temat segregacji śmieci,

• tworzy instrumenty, wykorzystując odpady,

• poznaje wartość pieniądza,

• rozpoznaje i nazywa warzywa i owoce,

• rozumie różnicę między sklepem z żywnością ekologiczną a zwykłym sklepem,

• ćwiczy narządy mowy,

• wykazuje wierzę na temat ekologii,

• wzbogaca wiedzą na temat recyklingu

• stosuje określenia " w prawo, w lewo, w góre i w dół",

• opisuje proces powstawania książki,

• interesuje się literami,

• wie co to jest biblioteka i zna zasady korzystania z niej,

• estetycznie wykonuje prace plastyczne,

• szanuje książki i dba o nie,

• tworzy rytmy,

• dostrzega różnice między opowiadaniem a wierszem,

• dokonuje oceny postępowania bohaterów bajek,

• wyraża ekspresją twórczą podczas scen odgrywanych w teatrzyku,

• szanuje innych, dostrzega ich potrzeby.

MARZEC

Misie tworzą wspaniałe palmy wielkanocne na kiermasz

Siejemy pszenicę

Witamy wiosnę

 Dzień Dziewczynek

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC MARZEC
 

TEMATYKA ZAJĘĆ

1. Zdrowy jak ryba.

2. Świat się zmienia.

3. Wiosno, gdzie jesteś?

4. Morskie przygody.

Nasze cele:

- interesuje się zdrowym odżywianiem,

- stymuluje zmysł dotyku,

- wie co oznacz powiedzenie "być zdrowym jak ryba",

- ćwiczy motorykę małą,

- klasyfikuje produkty według rodzaju oraz koloru,

- stymuluje zmysł węchu,

- dba o higienę osobistą,

- zna zasadę dbania o zęby,

- wymienia podstawowe dysypliny sportowe,

- ćwiczy równowagę i koordynację ruchową,

- poznaje graficznu zapis cyfry "9",

- zna akcesoria związane z gabinetem lekarskim,

- wie kiedy wezwać pogotowie,

- utrwala nazwy numerów alarmowych,

- wie, po co są szczepionki,

- integruje się z rówieśnikami,

- wie co oznacza słowo "wynalazek",

- ćwiczy myślenie przyczynowo - skutkowe,

- poznaje literę "z",

- wymienia różnego rodzaju środki transportu,

- zauważa postęp techniczny,

- ćwiczy logiczne myślenie,

- rozpoznaje różne urządzenia techniczne,

- utrwala cyfry i przelicza w zakresie od "1" do "5",

- wie co to jest internet,

- utrwala graficzny zapis liter,

- rozumie znaczenie przysłowia " W marcu jak w garncu",

- dopasowuje symbole do pory roku,

- poznaje wiosenne zioła,

- stmuluje zmysł węchu,

- wykonuje polecenia zgodne z instrukcją,

- opowiada, co symbolizuje marzanna,

- rozpoznaje i nazywa niektóre rodzaje środków transportu morskiego,

- posługuje się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni,

- odgrywa role w zabawach parateatralnych,

- wie kim są piraci, opowiada czym się zajmują,

- posiada wiedzę z zakresu akwenów wodnych, flory i fauny mórz i ocenaów,

- odróżnia elementy świata fikcji od rzeczywistości,

- rozumie, że woda zmienia stany skupienia pod wpływem temperatury: zamarzanie, topnienie, skraplanie, parowanie,

- rozumie wpływ zanieczyszczenia środowiska na funkcjonowanie ludzi, zwierząt i roślin.
 

LUTY

Dzień dinozaura w misiach

 

Misie świętują Dzień Kota

Warsztaty plastyczne "Karnawałowa maska"
 

Dzień Pizzy
 

Dzień Bezpiecznego Internetu
 

Warsztaty z pierwszej pomocy

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

Tematyka, jaką będziemy poruszać w Lutym:

1. W Karnawale

2. Mrozne Krainy

3. Płynie Wisła, płynie

4. Sztuka wokół nas

Cele

• poznaje utwór muzyczny "Krawkowiak",

• rozwija narządy mowy przez aktywne uczestnicstwo w zabawach logopedycznych,

• poszerza wiedzę na temat strojów ludowych pochodzących z różnych części Polski,

• rozwija sprawność fizyczną,

• poszerza zasób słownicstwa,

• zna kolory podstawowe i p'ochodne powstałe po zmieszaniu barw,

• zna obraz graficzny liter " b", "B",

• doskonali poczucie rytmu,

• stosuje określenia dotyczące następstwa czasowe,

• wzbogaca wiedzę na temat innych kultur, ich tradycji i zwyczajów,

• doskonali motorykę małą,

• stosuje pojęcia "mniejszy", "większy",

• rozwija zdolności plastyczne,

• relaksuje się przy muzyce,

• zachowuje zasady bezpieczeństwa,

• zapoznaje się z położeniem Antarktydy orz Arktyki na kuli ziemskiej,

• eksperymentuje lodem,

• ćwiczy poprawne oddychanie,

• poznaje Grenlandię i ciekawostki z nią związane,

• utrwala zapis graficzny litery "n", "N",

• stymuluje zmysł dotyku i słuchu,

• doskonali równowagę,

• rozumie treść opowiadania,

• pogłębia wiedzę na temat życia pingwinów,

• orientuje się w przestrzeni,

• wie co to noc polarna i dzień polarny,

• rozwija umiejętność posługiwania się mapą Polski,

• wie jak wygląda herb i co on symbolizuje,

• obserwuje obiekt odbicia i symetrii,

• dzieli wyrazy na sylaby,

• wie co to jest legenda,

• poznaje podstawowe wiadomości o Toruniu,

• aktywnie uczestniczy w zabawach badawczych,

• doskonali kompetencja matematyczne,

• zdobywa wiadomości o Gdańsku.

 

STYCZEŃ
 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

Tematyka, jaką będziemy poruszać w STYCZNIU:

1. Kosmiczne podróże

2. Zimowe szaleństwo

3. Babcia i dziadek to skarb

4. Zawodowe plany

 

- układa rakietę z figur geometrycznych,

- ćwiczy logiczne myślenie,

- interesuje się literaturą związaną z Kosmosem,

- ćwiczy orientację przestrzenną,

- wie, że Słońce znajduje się w centrum Układu Słonecznego,

- stymuluje zmysły,

- dzieli wyrazy na sylaby,

- klasyfukuje promienie słoneczne ze względu na długość,

- poznaje planety i ich cechy charakterystyczne,

- odpowiednie reaguje na zmianę muzyki,

- poszerza wiedzę o Księżycu i Gwiazdach,

- rozróżnia rzeczywistość od fikcji,

- podsumuwuje wiadomość z całego tygodnia,

- poprawnie odczytuje symbole,

- określa czynności wykonywane w ciągu dnia oraz w nocy,

- prowadzi obserwacje przyrodniczne,

- zna pojęcie "artysta" i podaje z nim skojarzenia,

- tworzy zbiory matematyczne,

- przelicza sylaby w wyrazach,

- współpracuje z innymi w zabawie,

- porównuje długość przedmiotów,

- wymienia sporty zimowe,

- zna numer alarmowy w razie wypadku w górach,

- wzmacnia więzi emocjonalne z dziadkami i okazuje szacunek osobom starszym,

- rozwija umiejętność radzenia sobie z przegraną,

- doskonali małą motorykę,

- poznaje historię i tradycje własnej rodziny,

- doskonali umiejętności wokalne,

- wzmacnia więzi rodzinne,

- gra na instrumentach muzycznych,

- odczuwa potrzebę sprawiania przyjemności bliskim osobom,

- usprawnia narządy artykulacyjne: wargi i czubek języka,

- współdziała w zespole,

- składa życzenia dziadkom,

- rozumie pojęcia portret,

- poznanje najstarszą technikę tworzenia przedmiotów,

- zdobywa wiedzę na temat zawodu latarnika,

- poznaje miejsca występowania latarni morskich i odnajduje je na mapie,

- poznaje zawód kowala i jego specyfikę,

- nazywa miejsce pracy kowala,

- rozumie, że każdy ma predyspozycje i talenty,

-wypowiada się na temat zawodów swoich rodziców.

 

GRUDZIEŃ
 

Przedstawienie świąteczne Misiów
 

 

Zabawy na śniegu
 

 

Spotkanie z Górnikiem
 

Św. Mikołaj odwiedził Misie
 

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

1. Teatr

2. Kulinarne wezwania

3. Świąteczny czas.

4. Nowy Rok tuż, tuż.

 

Nasze cele:

1. Teatr.

• poszerza swoją aktywność twórczą przez tworzenie pacynek,

• rozwija wiedzę o teatrze,

• dzieli wyraz na sylaby,

• ćwiczy umiejętności językowe,

• wciela się w rolę,

• rozwija pamięć i myślenie dzięki zabawom,

• uważnie słucha opowiadania,

• poznaje przedmiot za pomocą dotyku,

• współtworzy kącik tematyczny,

• wyszukuje rymy,

• rozwiązuje zagadki,

• przelicza elementy,

• rozwija pamięć i myślenie,

• odgrywa scenki,

• bawi się w teatr,

• tworzy prace plastyczne,

 

2. Kulinarne wyzwania.

• poprawnie myje i wyciera dłonie i twarz,

• posługuje się nożyczkami,

• nazywa naczynia i sztućce oraz urządzenia wykorzystywane w kuchni, zna zawód kucharza,

• rozwija ogólną sprawność i zwinność,

• zna nazwy urządzeń elektrycznych i gazowych oraz zasady bezpiecznego korzystania,

• uczestniczy w zabawach sensorycznych z wykorzystaniem mąki,

• utrwala zasady właściwego odżywiania dzięki piramidzie zdrowia,

• rozpoznaje produkty za pomocą dotyku i smaku,

• wie, jakie produkty dodać i co należy zrobić, aby powstało masło,

• wie co to jest książka kucharska,

• posługuje się określeniami: “najpierw”, “później”, “potem”,

• wykonuje ćwiczenia w dostępnym zakresie,

• zna zasady kulturalnego zachowania się podczas spożywania posiłku,

• zna zasady podczas pobytu w restauracji,

• potrafi wymienić narzędzia pracy kucharza i kelnera.

 

3. Magia Świąt.

• wykonuje kreatywne ćwiczenia grafomotoryczne,

• ćwiczy sprawność motoryczną,

• składa świąteczne życzenia,

• uświadamia sobie istotę świąt i ich wartość,

• rozbudza kreatywność,

• wymienia nazwy czynności, jakie wykonuje się w domu przed świętami,

• ćwiczy motorykę małą podczas tworzenia bombek na choinkę,

• rozpoznaje i nazywa zapachy świąteczne,

• układa choinkę z figur geometrycznych,

• kształtuje wyobraźnię przestrzenną,

• śpiewa kolędy,

• poznaje i wymienia potrawy charakterystyczne dla Świąt Bożego Narodzenia,

• ćwiczy motorykę małą.

 

4. Nowy Rok tuż, tuż.

• rozpoznaje różne emocje,

• poszerza wiedzę na temat rodzajów zegarków,

• wie, do czego służy klepsydra,

• opowiada o tym co było, jest i będzie,

• rozumie potrzebę szanowania czasu,

• stymuluje zmysł dotyku,

• rozmawia na temat czasu, rozumie, że nie można go zatrzymać i cofnąć,

• utrwala nazwy pór roku,

• ćwiczy percepcję wzrokowo - ruchową,

• poznaje kalendarze różnego typu,

• utrwala i zna kolejność miesięcy,

• dopasowuje dźwięk do pory roku,

• rozumie następstwo czasowe,

• integruje się z grupą rówieśniczą,

• stymuluje zmysł dotyku,

• składa życzenia noworoczne.

LISTOPAD
 

Obchodzimy urodziny Myszki Miki
 

 

Misie świętują Dzień Postaci z Bajek
 

 

Wizyta Pani z Biblioteki, akcja "Bezpieczny przedszkolak"
 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE

 

Tematyka zajęć:

1. Kraina bezpieczeństwa.

2. Polska naszym domem.

3. Deszczowa muzyka.

4. W świecie emocji.

- rozwijanie umiejętności współdziałania z innymi,

- doskonalenie sprawności manualnej,

- opowiada co się dzieje na obrazku,

- wymienia sytuacje zagrażające zdrowiu i bezpieczeństwu,

- rozwija spostrzegawczość i koordynację wzrokowo – ruchową,

- zna zasady przechodzenia przez jezdnię,

- zna znaczenie świateł i niektórych znaków drogowych,

- rozwija logiczne myślenie,

- dzieli wyrazy na sylaby,

- doskonali umiejętność posługiwania się nożyczkami,

- rozwija wyobraźnie i pomysłowość,

- kształtuje umiejętność porozumiewania się,

- wie, że należy zachować ostrożność w kontakcie z gorącymi przedmiotami, substancjami,

- rozpoznaje dźwięki pojazdów lądowych, wodnych i powietrznych, posługuje się ich nazwami,

- potrafi nazywać emocje,

- przewiduje skutki swojego zachowania,

- poznaję cyfrę „4” tworzy zbiory równoliczne, przelicza,

- zna swój adres i wie w jakich sytuacjach i komu takie informacje można podawać,

- zapoznaje się z mapą Polski,

- tworzy definicję słowa „Polak”,

- klasyfikuje zakrętki według koloru,

- ćwiczy motorykę małą,

- ćwiczy orientację przestrzenną,

- ćwiczy prawidłowe oddychanie,

- stymuluje zmysł dotyku podczas zajęć plastycznych,

- wie co oznacza słowo „hymn” oraz utrwala słowa i melodię Mazurka Dąbrowskiego,

- odróżnia prawdę od fikcji,

- wie co oznacza słowo „legenda”,

- rozpoznaje odgłosy z otoczenia,

- rozróżnia rodzaje deszczu,

- rozpoznaje odgłosy z otoczenia,

- przelicza elementy w zbiorach i określa gdzie jest ich więcej\ mniej\tyle samo,

- zna termin „termometr”,

- odgrywa rolę,

- rozwija sprawność ruchową,

- zna kolory podstawowe i pochodne powstałe po zmieszaniu barw,

- usprawnia rękę podczas ćwiczeń grafometrycznych,

- naśladuje dźwięki,

- przestrzega zasad bezpiecznej zabawy,

- rozpoznaje i nazywa nastrój,

- rozwijanie słownictwa,

- odczuwa więź z grupą rówieśniczą,

- łączy kolory i symbole z emocjami,

- uczy się rozpoznawać i nazywać emocje innych,

- stymuluje zmysł słuchu oraz dotyku,

- określa swoje samopoczucie,

- rozumie czym jest złość,

- ćwiczy motorykę małą,

- przelicza, utrwala cyfry w zabawie,

- określa czym jest smutek,

- ćwiczy artykulację,

- samodzielnie się wypowiada,

- ćwiczy spostrzegawczość,

- przedstawia radość za pomocą rysunku,

- wyraża emocje za pomocą ruchu i mimiki twarzy.

 

PAŹDZIERNIK

Pasowanie na przedszkolaka

Misie na spacerze w lesie
 

Pyszne i zdrowe kanapki misiowe
 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE:

Tematyka zajęć:

1. Zaczarowana jesień.

2. Jak dobrze być razem.

3. W koronach drzew.

4. Jesienne kołysanki.

 

- rozwijanie motoryki małej,

- doskonalenie aparatu artykulacyjnego i oddechowego,

- stymulowanie zmysłu dotyku podczas zabaw sensorycznych,

- obserwuje, jak zmieniają się pory roku i zjawiska związane z jesienią,

- tworzenia kącika jesiennego,

- rozpoznawanie podstawowych emocji,

- zna definicję słowa "mandala" oraz zasady tworzenia mandali,

- dzieli wyrazy na sylaby,

- rozpoznaje graficzny zapis litery "m"

- klasyfikuje owoce według koloru i kształtu,

- przelicza i określa liczebność, używając zwrotów: "więcej", "mniej",

- wie co oznacza pojęcie para,

- odróżnia owoce od warzyw,

- wykonywanie prostych ćwiczeń matematycznych nawiązujących do cyfry "2",

- eksperymentuje ruchem i dzwiękiem,

- ćwiczy spostrzegawczość,

- wie jak posiać roślinkę,

- integruje się z grupą rówieśniczą,

- wskazuje wartości, które są dla niego ważne,

- potrafi współpracować z rówieśnikami, dbając o bezpieczeństwo swoje i innych,

- rozpoznaje w usłyszanych głoskę "e",

- rozwijanie orientacji przestrzennej względem innych,

- rozróżnia emocje i uczucia przyjemne i nieprzyjemne,

- rozróżnia podstawowe figury geometryczne,

- prawidłowo nazywa i wskazuje części ciała,

- wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne,

- poznaje nazwy drzew,

- wie z jakich części składa się drzewo,

- klasyfikuje drzewa na liściaste i iglaste oraz przelicza drzewa,

- zapamiętuje i układa elementy według schematu,

- wie jakie zwierzęta zamieszkują w koronach oraz pniach drzew,

- wie jak właściwie zachować się na spacerze,

- wsuchuje się w dzwięki i rozpoznaje je,

- zna kolejność pór roku,

- eksperymentuje farbami,

- aktywnie słucha opowiadania i analizuje jego treść,

- zna wygląd mrówek i mrowiska,

- rozwija sprawność ruchową,

- poznaje zwyczaje zwierząt leśnych, ich środowisko życia oraz sposoby przetrwania zimy,

- rozumie pojęcia " Ruch to zdrowie",

- określa zasady "fair play",

- wie, które zwierzęta zasypiają a które nie,

- rozwija myślenie logiczne,

- wyjaśnia pojęcie "spiżarnia".

 

WRZESIEŃ
 

Kosmos na dłoni
 

Pierwszy dzień jesieni
 

 

Dzień Przedszkolaka

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE na wrzesień:

• Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• Przypomnienie imion dzieci w grupie przedszkolnej.

• Zapewnienie dzieciom poczucia bezpieczeństwa w przedszkolu.

• Rozwijanie umiejętności samoobsługowych.

• Integracja grupy.

• Zapoznanie dzieci z zasadami panującymi w przedszkolu. Wspólne tworzenie kodeksu grupy. Wyrabianie nawyku używania słów: dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuję, przepraszam.

• Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej.

• Wspomaganie dzieci w zdobywaniu umiejętności przedstawienia się – podania imienia i nazwiska oraz miejsca zamieszkania.

• Rozwijanie sprawności manualnych i inwencji twórczej.

• Zapoznanie dzieci z cechami charakterystycznymi dla lata.

• Kształtowanie umiejętności słuchania innych i czekania na swoją kolej.

• Rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez klasyfikowanie przedmiotów według jednej cechy.

• Uświadomienie dzieciom różnorodności miejsc spędzania wakacji. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania charakterystycznych elementów dla krajobrazów górskiego i nadmorskiego.

• Wyrabianie ogólnej sprawności ruchowej dzieci.

• Zwrócenie uwagi na to, komu i w jakich sytuacjach można podawać swój adres, a komu nie.

• Poznawanie podstawowych zasad poruszania się pieszego. Wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa na drodze. Wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa na placu zabaw. Kształtowanie postawy odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo.

• Uwrażliwienie dzieci na zachowanie ostrożności w kontaktach z nieznajomymi.

• Zapoznanie dzieci z numerami alarmowymi.

• Kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała;

• Doskonalenie czynności samoobsługowych związanych z higieną.

• Zapoznanie się dzieci ze zmysłami.

• Wyrabianie nawyku częstego mycia rąk.

• Wdrażanie do dbania o porządek w sali –kształtowanie odpowiedzialności za wspólną przestrzeń.